【摘要】：本文将成就目标定向理论运用到篮球教学中去，最后以成就目标量表、运动感觉量表、篮球技术达标结果、技术评定结果对三个教学班进行数据分析对比，分别对学生的认知、情感和行为三个方面进行评定分析。
成就目标定向理论在高中篮球教学中的应用研究
上海市第一中学 潘盛洁
摘要：研究目的：探究成就目标定向理论在高中篮球教学中的运用研究。研究方法：采用《运动中任务定向和自我定向问卷》和《运动感觉量表》，对于随机选取的高中男生班级进行实验研究和问卷测量。研究结论：①掌握目标定向教学班学生篮球技战术学习成绩优于成绩目标定向教学班和对照班；②掌握目标定向教学班学生运动后所获得的运动愉悦感高于成绩目标定向教学班和对照班；③掌握目标教学方法可以培养学生良好的学习动机，促进学生运动技能的掌握，使学生将注意力放在通过长期努力获得的进步、内在价值以及指向活动的参与和努力的程度方面。
关键词：掌握目标定向 成绩目标定向 篮球教学
本文将成就目标定向理论运用到篮球教学中去，最后以成就目标量表、运动感觉量表、篮球技术达标结果、技术评定结果对三个教学班进行数据分析对比，分别对学生的认知、情感和行为三个方面进行评定分析。研究目标在于通过成就定向目标理论有意识地培养学生的学习目标，使其建立适合的动机模式，减少学习环境中的社会比较，提高学生在自我参照标准上的评价，使其将注意力集中在所付出的努力大小和策略的运用中，注重掌握知识本身，以达到促进其全面发展的目的，进而使学生树立正确的学习动机。
作者简介：潘盛洁，中学二级教师，毕业于上海师范大学体育学院体育教育训练学专业，硕士研究生学历。
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