农村小学《跳长绳》校本教材的开发与研究

农村小学《跳长绳》校本教材的开发与研究

崇明县登瀛小学　陈新利

摘要：本课题的研究，对上海市“二期课改”中体育教学领域建立拓展课程的内容、活动流程与操作策略等方面进行了有益的探索，特别是将跳长绳活动引入小学课堂，与德育、智育、美育等各类教学有机结合起来，形成了有利于学生可持续发展的学校教育工作思路，为本校和同类学校相关研究寻求一些可借鉴的实践经验。

对课程《跳长绳》的开发与实施，我们必须遵循科学性原则、因地制宜原则、因校制宜原则、因人制宜原则、因时制宜原则等。培养学生创新精神；了解跳长绳运动对身体柔韧、灵敏、协调等素质的发展起到积极作用；初步养成自我锻炼的习惯，在活动中形成乐意展示自我、不怕困难、敢于挑战的良好品质和信心；养成遵守规则、尊重裁判、尊重同伴的优良品质，具有团队合作精神，在健体、育德、启智的互相渗透中实现全面发展。

关键词：农村小学　跳长绳　校本教材　课程开发与实施

1.研究目的

通过对农村小学《跳长绳》校本教材的开发与研究，以跳长绳教学活动，凸现健身中育人、促智，激发小学生热爱和弘扬祖国民族传统文化的情感，养成良好的品德习性，培养学生健身的兴趣，为学生提供个性发展的空间，为教师成为学校课程的管理者、决策者提供平台。

2.研究方法

经验总结法、文献资料法、调查研究法、行动研究法。

3.结果与分析

3.1　课程开发原则。

3.2　课程开发目标。

3.3　课程设置依据。

3.4　课程内容设置与各年级目标。

3.5　教学实施。

3.6　教学评价。

3.7　实施成效。

4.结论和建议

编写出适合我校特点的《有趣的跳绳》校本教材。教师由课程的实施者转化为积极的创造者，教师的潜能得到了进一步的挖掘，同时也提升了理论与实践的水平。学生也是课程资源的参与者和建设者，而不仅仅是课程知识的接受者，真正体现了学生在跳绳活动中的主体地位。课程开发与实施的辐射力还不够，全县来校学习者甚少，但学校已经有一定的知名度，因此，加大《有趣的跳绳》课程开发的宣传力度，势在必行。

作者简介：陈新利，女，大专学历，现任崇明县登瀛小学综合组教研组长，片教研组长，县骨干教师。多次荣获市、县论文和县课堂教学评比等第奖，市“四课”评比团体二等奖成员。指导学生跳长绳训练，屡次获上海市中小学生跳踢比赛冠军。