【摘要】：《工匠学徒法》规定14岁可以开始当学徒，实际上意味着一定的学校教育成了当学徒的条件。一些高级行业如伦敦金行，禁止师傅招收不能读写的人当学徒。为此，有时师傅不得不为学徒支付接受学校教育的钱。15世纪的城市里，阅读和写作学校数量增加，学徒制的盛行是一个重要的原因。学徒制中的技术和职业训练，由书本的学习和私人教师的教学作为补充。接着，出现了许多其他著作，规定了当时的书写形式。
二、从纯粹的技能技巧学习向最低的读写算知识学习过渡
《工匠学徒法》规定14岁可以开始当学徒，实际上意味着一定的学校教育成了当学徒的条件。1522年，一位诺丁汉的骑士在遗嘱中写道：“里查德·贝塞特的愿望是，他的最小的儿子，乔治，在我的遗嘱执行者看来已经充分掌握语法之后，必须去原料商店当学徒。”(27)某些行业如文书和文具商，技术本身要求能够识字。一些高级行业如伦敦金行，禁止师傅招收不能读写的人当学徒。就是一般的行业也要求识字，因为所有行业的工匠都不免要写信、记录每天的买卖和订单，这必定构成学徒学习和训练的重要内容。为此，有时师傅不得不为学徒支付接受学校教育的钱。有些行会自身开办学校，雇用一名牧师，他既主持行会的教堂仪式，又负责教本行会成员的子弟，如果需要的话也教他们的学徒。15世纪的城市里，阅读和写作学校数量增加，学徒制的盛行是一个重要的原因。
学徒制中的技术和职业训练，由书本的学习和私人教师的教学作为补充。1670年以后，为了获得秘书技能，除了写作教师的教学外，学徒也可以从专业作家英语手稿的印刷本和字母写作手册中学习。首先在英格兰出版的是约翰·贝尔顿和约翰·迪比彻斯纳写的《多种职业手册》，包括秘书用意大利语、罗马法院文书等等。接着，出现了许多其他著作，规定了当时的书写形式。以意大利语为基础的、描述会计方法、外币体系、职业形式以及供商人、学徒和其他角色自学的手册也被引进英国，译者常常是具有一定技能的无固定职业的并且有在伦敦工作经验的教师。
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