学习野外活动知识和技能

5.1.1　学习的含义

1．广义的学习

一般来说，学习有广义与狭义之分。广义的学习可以理解为人类以经验的获得去适应其周围不断变化环境的过程。人类的广义学习是在生活中进行的，人们在一生的生活实践中，不断地积累经验知识，改变思想行为，增强文化素养。

人类的个体总是生存在一定的环境或生活条件之中，而环境或生活条件是不断变化的，个体必须不断地以自身的变化去适应环境或生活条件的变化才能维持生存。个体的学习活动是来自个体适应环境的需要。个体适应环境的实现则是个体学习的结果。个体对环境的适应活动和个体的学习活动是相互伴随的，个体对环境的适应是借助于个体的学习活动进行的，个体的学习发生在个体的适应活动之中的，而适应的发生又是由于经验的获得。经验是个体在适应环境的过程中对客观现实的反映。个体通过认知活动从环境获得各种信息，经过加工处理之后，其总和便构成了个体的全部经验，可称之为经验系统。个体利用所获得的经验，可以了解环境，了解环境中一定事物的性质、事物间的联系或某种规律，因而有利于个体依据这种了解来调节自身的行为去适应环境。

所以，人类的广义的学习过程是经验获得的过程，并表现为个体对环境或生活条件的一种适应活动。

2．狭义的学习

狭义的学习主要是指学生在教师指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。学生在学校中的学习与人类在生活实践中的广义学习是不一样的。首先，学生的学习主要是掌握人类长期积累起来的科学文化知识，以学习间接经验知识为主；其次，学生的学习常常是在教师引导下，按照一定的计划，有系统、有组织地进行，在认识客观世界的过程中完全走的是一条捷径，避免了一般认识过程中的无数次尝试、失败和曲折。另外，学生在进行科学知识学习的过程中，同时也是接受德、智、体、美、劳全面发展的一个教育过程。