浅谈“国培”后我的感受

浅谈“国培”后我的感受

成进军

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层次的学生都自觉或不自觉地把教师当成自己的榜样。作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、教育理论素质、科学文化素质、能力素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。那么，我们首先要明确教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此，我们要不断地加强学习，不断地给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到活到老，教到老，学到老，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在当今社会的大背景下，教师必须要经常读书学习。作为教师，必须要坚持读书，必须要坚持学习，如果我们只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。“国培”就给了我们一次这样难得的机会，参加工作已经多年了，参加过无数的培训，不虚言，很多时候我们的培训是让人昏昏欲睡的。我也观察过参加培训的老师们的表现，聊天者有之，睡觉者有之，这一方面和老师们本身学习的愿望不足有关，另一方面也与培训的内容和趣味性、实用性有关。而这次的培训，第一个专题韦钰老师的《了解学生脑的发展规律，提高课堂教学效果》就深深吸引了我，从开始的挂机完成任务的意识到被深深吸引，专心坐到电脑面前听完讲座，感觉收获很大，为我以后的实践教学提供了理论依据和新的发展思路。联系自己的教学实践，感觉思想境界和理论水平有了很大提升！心中有这样的感慨：这可真是实实在在能够提升老师专业水平和业务能力的培训啊，国家级培训，最高级别的培训，真正吸引一线教师的培训！

一、先进的理论知识，给我插上飞翔的翅膀

此次培训才发现，原来对于先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足，但却自认为很完美，从没有找一面镜子观照自己。而国家的远程培训无异于一面巨大镜子，无形之中解决了自己的这些不足。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不说是一种提高，更是我更新观念的最好的途径，使我在教学中遇到的问题有了理论上的支撑，对提升我的专业化发展起到了良好的促进作用。

二、生动丰富的课例，让我回味无穷

通过视频学习，让我从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾驭课堂的能力，可以说让我再次坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。通过观看培训课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野，让我不再是井底之蛙。

三、主持人风格平易近人、谈话式讲座新颖别致

参加这次培训的主持人由专家、教研员和一线教师组成。教研员是联系专家和一线教师的有机媒介，是主持人或专家，包括有过几面之缘的高连强、华俊昌、李萍、杨子鸣老师等；专家则有胡园燕、王芳、郭洁教授等，能够在较高层面给我们以启迪，起到高屋建瓴的作用；嘉宾主持人通常由一线教师担任，从教学一线的角度代表我们和专家交流，同时提供一定的教学案例，使讲座能够有理论、有实践、有讨论、有提高。三个主持人谈话式讲座，风格平易近人，很多先进的观念在对话中就无形中流露出来，理念的分析讲解都更是水到渠成，虽然明知道这个讲座耗费了主持人大量的心血，但过程中却全然没有造作的痕迹，听这样的讲座，很难昏昏欲睡很难开小差，自始至终我的注意力都在讲座中，一节50分钟左右的讲座，感觉很快就结束了，听完有余音绕梁兴犹未尽的感觉！听讲座过程中，联系自己的教学实践和经历，往往会迸发思维的火花，有豁然开朗云开日出的感觉，有时又感觉没有体会深刻，还需要复习需要咀嚼需要长时间实践！这也许是因为时间太紧，为了完成学习任务，只能够一个接一个地看下去，有点囫囵吞枣的感觉！即便如此，我的分数也不高，但我个人认为，分数并不代表能力，那么多讲座，真正听进去了且对自己的教学有指导和启发作用，才是这个培训的目的吧！真的难以全部消化的，就需要我们一遍又一遍地学习咀嚼，将讲座中涉及的精华部分转化成为自己内在的东西，这才是真正学会了，才能够在具体实践中真正指导我们的教学，转化成自己的能力，长期坚持，才会有进一步的突破，真正成长成为合格的初中数学教师。我曾经是一名县级重点中学的优秀教师，是一名被家长和社会认为很不错的教师。同组老师的讲课我往往抱着应付的态度去听。当通知我参加“国培”学习的时候，我在心里不屑地说：“又搞什么花拳绣腿，能看不能用的无聊东西。”当“国培”学习结束的时候，我才深刻地领悟到：原来自己仅仅只是一井底之蛙。

四、“井底之蛙”跃到台面，“夜郎”认清了自我

一直以来，由于专注于初中数学教学，原生态的教学获得了学生的喜爱和各级领导的肯定和鼓励，也曾先后承担了各个级别的示范课和观摩课，在心理上就有些夜郎自大了，以为自己真的是一线教学的专家了，直到参加这次培训，听专家和在线的老师们的谈吐，听学生对优秀数学教师的要求，看优秀数学老师在各个环节所需要注意的事项，才知道自己离优秀数学教师的距离是多么的远，革命尚未成功，同志仍需努力！数学教学的道路任重而道远，数学教学研究无止境，我需要努力的地方还很多，再也不能躺在光荣簿上混日子了，在初中数学教学这个舞台上干出自己的特色，贡献自己余生的精力！

五、专家点评，幽默风趣

本次培训，专门设置了专家点评环节，对我们在教学案例中存在的问题进行细致点评，使我明确了今后教育教学的努力方向。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。拨开迷雾，一定能见到阳光。让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言、平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生，促进发展”“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深的震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映的还是特级教师上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些足以体现他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

六、培训充实受益匪浅

这次培训最大的收获是前辈们对我思想上的强烈冲击。每一天都要面对不同风格的名家名师，每一天都能听到不同类型的智慧讲座，每一天都能感受到思想火花的激烈碰撞，每天的感觉是幸福而又充实的。时下全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到手足无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒而深刻的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单地说就是学生的考试分数，它一度几乎就是我们教师的生命、教育教学的全部。于是整天围着学生转，反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的教学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。

七、互相学习，提升自己的教学思维与能力

这次“国培”学习，给我们创造了互相学习的平台，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。只有坚持不懈努力，才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法，互相学习使我明白教师教学不是告诉，而是启发、引导与点拨，让学生主动地学会应有的知识。在信息化的今天，必须做一个研究型的教师，做一个启发型的教师，做一个创新型的教师，养成教育教学反思的习惯，及时反思、及时总结和及时交流教育教学问题，从而让我们的教育为学生的成长插上放飞理想的翅膀。互相学习，取长补短，就会提升自己的教学思维与能力。

总之，通过本次培训，使我看到了学员们的教学特色，同时领略了各位专家的独特的教育风采，使我的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我的不足之处，在这一个多月的研讨学习中，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚定自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到学习带来的愉悦。

最后，真心感谢“国培计划”给了我们广大西部教师一次提高专业理论知识与专业技能的机会，尽管时间是有限的，但学习的知识却会在无限的时间内得到更加广泛的传承和拓展。“国培”，让我真切地明白了“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”

（作者系宁夏银川市十八中教师）