“国培”之心路

“国培”之心路

王　芳

心是思想，路是过程。学习就是在思想指导下参与学习获取知识的过程。学习的过程就是一条路。“国培”的学习也是如此。从走进的第一天起，只要你脚踏实地，一步一个脚印地去走，自然会留下一串不能磨灭的心迹——“国培”之心路。每一驿，每一站都是一个新的起点。今日回首，路途不远，心灵驿站却故事点点。

一、“参与吧”有点勉强

一天，校长高举着一张名单兴冲冲地走进办公室：“报名了，报名了!‘国培’，‘国培’!”“什么‘国培’？”快嘴的同事抢先问道。“就是国家培训，网上学习。还有学习卡密码呢，跟存折一样，有钱呢！”幽默风趣的校长边开玩笑边回答。网上学习呀。我心想：家里没有网，学习还要去学校，多不方便算了吧。“机会留给年轻人吧！”我随即找了个推辞的理由。这时有人喊了：“王校都不学，我们学啥呀！”噢，我不能拖后腿呀！“参与吧。”心里有点勉强。

二、“真好呀”有点庆幸

常言说：既来之，则安之。我是既报之，则学之。利用课余时间我打开了网站，设置了用户名和密码，马上进行了注册。“你好，王芳（学员）”，好亲切好正规啊。我马上浏览了作业、学习进度、班级情况等有关信息。啊！还有班级同学！还有班主任老师！我一下子好像年轻了好多——又回到学生时代了。再看看看学习内容吧！“小学生阅读能力评价”“小学语文实用文的教学策略”“小学语文写作教学的技能与策略”等都是与教学紧密相关的一些内容。我好高兴。“国培”平台真好啊——经济又实惠。我能参与其中学习，心里还真暗自有点庆幸。

三、“好严哪”有点紧迫

最初“国培”学习倒也顺利。每天抽出时间先网上学习，再写作业，再提交。每次查结果，只要是审批过的不是合格就是良好。原来挺好过关的，就这样学吧。可是有一天，一个消息把我吓了一跳。熊老师说：“老师给我打电话了，表扬我学习挺认真，只是作业也要好好努力。”王老师说：“给我也打电话了，批评我学习不积极。”小丁老师更甚：“老师问我为啥不好好学习。我看了我的作业交上去两个都不合格。”天哪！还有不合格？还打电话？看样子老师审批查阅挺严格、挺细心的。是不是快给我打电话了？赶快学习去！我暗自努力：一定要认真学习、认真作业、绝不抄袭!所以，我上交的作业从来没有不合格。我知道，这次学习绝不是走形式，我有些紧迫了。

四、“真实用啊”有点如饥似渴

这天，我上完课走进办公室，听见有两位老师在讨论一道阅读题的优劣，有没有必要作为检测题。我灵机一动。我昨晚不是刚学习了“阅读能力测评”的有关知识吗？正好运用一下。我说阅读测试是综合考查阅读感受、体验、理解与价值取向的过程。从学生角度看，是积累知识，理解、鉴赏评价、构建认知的过程。我们共同分析阅读发现，这份高年级阅读能力的测试选叙事和简单的说明文章，适合学生的认知水平，阅读背景知识不多；题型的设置合理，有选择题和笔答题；测试点的分布恰当，难易度搭配合理，除测试理解能力外还有鉴赏评价和发散延伸题。体现了对学生理解能力、鉴赏评价能力、发散延伸能力的测试，是较好的试题。听了我的分析她们满意地笑了，也决定选用这道题了。看到她们高兴的神情我很欣慰。原来这些知识如此有用！于是，一放学我就进了电教室；吃完饭我就进了老公的办公室。我要赶在放寒假前多学点知识。否则，放假了到哪儿去学！这些知识太实用了，真有点如饥似渴了。

五、“完成了”有点欣慰

美好的时光总是短暂的，紧张的时光总是飞快的。“国培”结束了。听校长说我们取得了较好的成绩。我很高兴，付出了总会有收获。我想说：我们迷迷茫茫来到“国培”，并不会空空荡荡地离开。去来的中间，我们获得了知识，拓宽了视野，提高了理论水平，可谓收获颇丰。我用一首小诗把“国培的心路”轻轻地描绘:

阶梯——“国培”——奇葩

如果
知识　是一座山
学习　就是爬山
国培　就是爬山的阶梯

如果　你永远站在山下
仰望大山　巍峨　高峻
可能　会胆怯发愁
可能　会望而兴叹　放弃不干

但是　如果你走近它
就会　被山上的风景吸引
如果　你再向上迈出一步
就会　被开阔的视野陶醉
就会　产生新的好奇和勇气　继续努力爬上去

原来
知识的山　是这样的美
国培的阶梯　是如此的稳
认真的老师　实用的知识　便捷的平台
哪一样都是　时时刻刻把你陪

如果　国培再次走来
请你　毫不犹豫地赶快参与
国培　继续教育的奇葩
热情地伸出双手　赶快去采摘

（作者系宁夏同心县下马关中心小学教师）