【摘要】：与传统的教学媒体相比，现代教学媒体有着较强的优势。现代教学媒体软件主要用于记录教学信息，其记录教学信息的方式与传统教学媒体软件不同。传统教学媒体主要是以文字符号以及图形、图画等记录教学内容，为学习者提供的主要是抽象层次的、离实际事物较远的“抽象”经验;现代教学媒体软件则是以图像、声音等直观模式记录教学信息，为学习者提供的是接近事物本身的“观察”经验，有助于学习者实现从感性认识到理性认识的转变。
8．1．1 现代教学媒体软件的特点
与传统的教学媒体相比，现代教学媒体有着较强的优势。由于对教学信息的记录、存储、展示等处理手段不同，因而也导致了现代教学媒体的编制过程、阅读手段、保管方法等各方面都不一样。
1．直观形象模式记录信息
现代教学媒体软件主要用于记录教学信息，其记录教学信息的方式与传统教学媒体软件不同。传统教学媒体主要是以文字符号以及图形、图画等记录教学内容，为学习者提供的主要是抽象层次的、离实际事物较远的“抽象”经验;现代教学媒体软件则是以图像、声音等直观模式记录教学信息，为学习者提供的是接近事物本身的“观察”经验，有助于学习者实现从感性认识到理性认识的转变。
2．多媒体存储信息
从信息的存储形式来看，现代教学媒体软件和文本教材不同。文本教材主要是以印刷的教科书的形式存储信息，而现代教学媒体软件则是以非文本形式存储信息，如幻灯片、投影片、电影胶片、录音带、录像带、磁盘、光盘等各种形式，信息内容形象易懂，形式多种多样。
3．间接方式阅读信息
现代教学媒体软件和文本教材对教学信息的记录、存储形式不同，阅读、展示信息的方式也不同。文本教材用文字符号记录教学内容，可以直接阅读;现代教学媒体软件则必须借助现代教学媒体设备进行信息再现，是一种间接阅读的方式，即使是用文字、示意图、图表等符号来表现的内容，其展示也要通过教学媒体设备才可以阅读。
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