多媒体教学软件的类型

8．4．1　多媒体教学软件的类型

1．资料工具型

这种类型的软件不提供具体的教学内容和教学过程，而注重大量信息间的检索机制及辅助学习资料的提供方法，多供学生在课外进行资料查阅使用，但要求学生要有较强的自学能力。也可根据需要，教师选择其中部分合适内容作课堂辅助教学用。

2．自主学习型

这种类型的多媒体教学软件可供学生自学，使学生处于一种个别指导方式的教学环境下进行学习也叫教学指导型教学软件。这类教学软件注重知识的传授，强调把各种形式的教学内容和教学过程提供给学生，教给学生各种学习要领和技巧，同时还设计部分提问、练习题和反馈，以诊断学生的学习成绩和效果。常用来引入和介绍新知识，特别适合于讲授那些不能简单地用书面文字来解释的知识。目前，市面上的大部分教学软件都属于这类。

3．课堂演示型

这种类型的多媒体教学软件一般是为了解决教学的重点、难点问题而设计制作的，主要作用是辅助教师课堂演示用，不要求知识内容的系统讲解，可以是专题或片断形式，但一定要突出重点、难点，通过计算机的多媒体性将不容易用其他媒体解决的问题，以简洁明了的方法和形式呈现给学生，教师可以根据实际需要选用和设计制作。但这也是最不能发挥学生主动性的一种多媒体教学软件。

4．练习测验型

练习测验型教学软件主要是针对某个知识点，以问题的形式提供给学生反复练习的机会，并根据学生回答的情况予以相应的反馈，以促进学生掌握这种知识、技巧或提高某种能力。或者可以在教学活动进行到一个阶段后用于评价学生的学习成果，以决定下一阶段学习如何进行。这种多媒体教学软件通常用于教师指定家庭作业或进行教学评价。其优点主要体现在题量不受限制、阅卷迅速确实、成绩易于统计、随机出题、客观性强等方面。

5．模拟实验型

模拟实验型多媒体教学软件借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用。这种软件近年来逐步受到许多教育学家和心理学家的注意，因其有助于培养学生的能力，成为发展较快的一种多媒体教学软件。

6．教学游戏型

与一般游戏软件不同的是，教学游戏型多媒体教学软件将学科的知识内容，通过游戏的形式呈现出来，为学生提供一种富有趣味性和竞争性的学习环境，激发学生的学习动机，使学生在富有教学意义而且教学目标明确的游戏过程中得到训练或掌握知识、提高能力，是一种寓教于乐的多媒体教学软件。它强调的是游戏的教学性，有着明确的教学目标和具体的教学内容，并且含有一定的教学策略。