现代教学媒体软件也是一种教材，和传统的印刷教材一样，都是用于向学生传递教学大纲、课程标准所规定的教学内容，解决教学中的理论和实际问题，为实现一定的教学目的服务。对教学媒体软件而言，无论是公开出版发行，还是用于内部交流或者自己使用，编制时都应当遵循以下几项原则，以保证其质量。
1．教育性
教学媒体软件既然是用于教学的，就必须要有教育性。为保证教学软件的教育性，编制时须注意以下几点，以体现教学媒体软件的教育属性。
1)选题要体现教学目的
现代教学媒体软件的编制要根据教学目的去选题。为什么要编制?要解决教学上的什么问题?能够使学生在知识、能力、思想品德等方面引起哪些变化?这些问题必须十分明确。无助于实现教学目的的内容、教师口头能讲清楚的问题、不适合用现代教学媒体手段表现的内容，都不应作为现代教学媒体软件的选题。
2)选题内容要有助于解决教学重点和难点
现代教学媒体软件内容的确定，要服从主题的需要，要有利于教学中的重点、难点问题的解决。在信息内容和信息容量的确定上，要着眼于加强学生的基础知识和基本技能，既要有一定难度和深度，又要使学生经过努力能够掌握。
3)结构要符合教学对象的认识规律
现代教学媒体软件的组织结构安排，要遵循教学原则和学习规律，考虑教学对象的心理发展特点，不能脱离使用对象现有的知识基础和接受能力。
2．科学性
现代教学软件是为教学编制的，绝不允许有科学性错误，要能正确反映学科基础知识和现代科学技术的发展水平，具体地讲，就是要注意:
1)选材典型
现代教学媒体软件所选用的材料、事例等，应该是本学科中具有典型性、代表性的内容，能体现专业学科的基础性、根本性的内容和事实。
2)规范准确
在现代教学媒体软件中使用的语言、文字要准确无误，各种操作示范必须规范，阐述的科学原理，引用的资料、名词、术语以及计算单位要准确、可靠;模型、图表、动画、特技的运用要能反映客观规律，符合科学原理。
3)客观实际
现代教学媒体软件中使用的例证和反映的各种实际现象等，要能客观地反映实际情况，要能准确深刻地揭示事物的内在规律，并且推理要符合逻辑。
3．艺术性
现代教学媒体软件使用图像声音直观地表达教学信息，可以适当采用艺术的手法，使教学媒体软件在图像清晰、声音清楚、色彩逼真、声画同步的同时，具有较强的艺术表现力和感染力，为学习者创造一种轻松愉快的学习氛围，从而激发学生的情感，引起学生的学习兴趣，在乐于接受所学知识的同时，受到美的陶冶。
4．整体性
教学媒体软件只能是部分学习内容的体现，因此除了注重媒体软件自身各部分的联系，形、声、色之间的协调之外，还要重视和其他不同教材的功能联系及与其他教学手段的有机配合，力求获得最佳组合的整体效应。编制时，要讲究经济效益，对软件的适用性、使用率等作统筹考虑，注意节省人力、经费、材料和时间，力争以最小的代价换取最大的收获。
5．技术性
技术性是对媒体教材编制的技术质量的具体要求。各类媒体教材的技术要求是不完全相同的。
6．经济性
经济性是要求媒体教材编制的人力和物力投入应与其可能产生的教学效果和教学效率相平衡
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