教师的专业收获

第一节　教师的专业收获

教师不仅是个人的一项职业，同时更是国家的一项事业，“百年大计，教育为本。”教师不是祖国的未来，但是教师从事的职业关乎祖国未来。在每一名教师从教的过程中，必定经历过种种艰辛，那些冬晨春日，那些酷暑严寒，都印记着教师忙碌的脚步。那些成功的喜悦和失败的沮丧，都书写着教师无悔的心声。数十年的坚守与奋斗最终能让我们在安静下来的时候，体会这份收获的喜悦。

一、社会的尊重

“国将兴，必贵师而重傅。”胡锦涛说：“尊重教师是重视教育的必然要求，是一个民族强大的标志，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。”越来越多的人认识到，教师的教学是培养人才的工作，肩负着开启智慧、传播希望和幸福的任务，关乎国家的未来和民族的希望。社会上给了教师很高的声誉，说教师是太阳底下最高尚的职业，常被人们冠以辛勤耕耘的园丁、燃烧不息的蜡烛、吐丝不竭的春蚕、灵魂的工程师、甘于俯首的孺子牛等等，这些称号充分体现了社会对教师的赞许和尊重，使教师的社会身份受到最普遍的认同，也为教师的不懈努力添加了无穷动力。

二、家长的信赖

家长把孩子交给了学校，交给了老师，便把培养孩子的希望寄托在老师身上。责任重于泰山，教师将真情捧给学生，将激情献给教育，教师在孩子的成长过程中充当了重要角色，从学习到生活，事无巨细样样关心。而且教师逐渐开始注意孩子的生长环境的优化，不少教师都对家长做必要的家庭教育的辅导，与家长站在同一条战线上培养孩子，关心孩子。这些家长都看在眼里，他们体会到教师不是一个孩子的母亲，而是整个班级孩子的母亲，许多家长为此感动，他们认为把自己的孩子交给这样的教师是完全放心的。

就孩子成长中出现的其他问题，家长也经常来向教师请教，这时，教师不但是传授知识的角色，更是家长的朋友和伙伴。更有一些家长，当他在家里对孩子的管教不起作用的时候，就会来到学校与教师倾诉，希望教师出谋划策或者协调两代人之间的关系，这时，教师在家长眼里又成为坚强后盾。其实，这些都源于家长对教师的充分信任。教师的努力能换得家长如此信赖，是心理上一个温暖的慰藉。

三、学生的爱戴

教师工作的直接对象就是学生，从孩子几岁开始，一直到成人，都离不开教师的培养。孩子是天真无邪的，就像一块空白的画板，将来涂抹上去的色彩，是绚烂还是黯淡都未知，都需要教师帮他们拿好笔，去调生活的颜色。

当孩子进入校园起，教师一直在做两件事：一是指导孩子学习；二是关注孩子成长。教师用丰厚的专业知识和教学智慧，把知识引进孩子的头脑，让他们一天一天充实丰富起来。又不忘关注孩子的心理成长，他们的喜怒哀乐都不曾逃过教师的眼睛，而心理工作又是最复杂、最多变的工作，教师此时充当的是心理医生的角色，在最恰当的时候给予学生最及时的点拨。教师的每一次教育行动都倾注了自己无数心血，这份辛苦教师从不计较，他们一直以学生的快乐为自己的快乐。

在长期的了解接触当中，学生对老师产生了深深的依恋，既把教师看成温厚可亲的师长，又当成了可以倾心交谈的朋友。许多青春期的困惑和对社会的不解，学生都愿意找到老师交流请教，或者对面交谈，或者书信来往。教师总能循循善诱，为他们指点迷津。在老师几年的教导中，关注的却是孩子一生的发展，而孩子一生的记忆里，老师已经成为一生的惦念。他们在许多年以后，也会觉得自己的老师才是最值得尊敬和爱戴的人。爱戴，是个含义丰富的字眼，我们既看到初始的付出，也看到满枝桃李。教师是个清贫的职业，但是教师不为经济大潮所动，他们更看重的是更高层次的富有。无需多言，当收到学生真挚的祝福，当看到学生身心健康地茁壮成长，还有什么是比这个更丰厚的礼物？

四、个人素质的提高

伴随着学生的成长，教师自身素质也在逐渐提高。从一个初出茅庐的师范生，成长为一名经验丰富的教师，中间经历的是艰苦奋斗的过程。首先，道德素质的提高与长期的一线工作有千丝万缕的联系，对学生思想品德教育，首先要求教师有较高的思想觉悟，在反复规范学生的道德行为的同时，对自己也是强化作用，所以教师成为高素质的群体。

学科知识是在工作中不断熟悉掌握的，从知识点的确立到知识体系的形成，从理解教材的浅显到教材的灵活应用，都不是一朝一夕就可以完成的，都需要不断学习提高。而且随着教育改革推进，教师的教育理念也在不断地发生变化，新型教师应该是能适应教育改革大潮的，对一些教育理论的学习是丰富自己教育知识的捷径，学到之后还要结合自身实际与学生实际有选择的采纳。自身经验也是提高自身素质的一项重要来源，随着教龄的增长，一年一年的经验积累起来，及时分析总结，完善自己的教学理念，便可以逐渐形成自身特色的教学风格。新课改督促教师不能单纯地做教书匠，还要努力成为学者型教师。这就要求教师不但有丰富的教学经验、过硬的专业素质、一定程度的理论知识，还要求教师能高瞻远瞩，具有较强科研能力，在工作中善于反思总结，让知识与实践形成良性循环，互相生成互相促进，以助个人价值充分体现。

教师是知识的传播者，传播行为本身就是一种愉悦，就像老农撒下种子时一定是面带微笑的，因为他的心中充满了希望。因此，教师不仅传播知识，他还应该让内心充满爱，也只有自己的内心充满爱，才能让学生懂得什么是希望，什么是幸福，什么是乐观的面对责任。教师又类似于雕塑者，雕塑者的一刀一画创造的是固体美，而教师的一言一行，塑造的是心灵的崇高，是祖国的未来。教师就在整个憧憬和实践的过程中，一路走一路看，一路收获别人的成绩和自己的精彩，这都是路途中的愉悦身心的风景，那么，作为教师，我们还有什么遗憾。