整合优质教育资源

整合优质教育资源　创建一流特色学校

会宁县如东友好小学　崔发宏

会宁县如东友好小学是江苏省如东县教育援助、全县干部职工集资以及争取国家项目修建的一所县直六年制小学。学校占地38.6亩。其中操场占地1万平方米，建筑面积8170平方米，Ⅰ区为教学部分，建筑面积4805平方米，Ⅱ区为综合办公部分，建筑面积2965平方米。学校始建于2007年5月，2008年秋季开办招生，现有教学班36个，每级六个班，在校学生1218名。有教师89人，本科学历59人，大专学历29人，中师学历1人。学校教师年龄结构合理，青年教师占90%，平均年龄30.7岁。根据县委、县政府要求，学校积极借助会宁如东两县友好交流的优势，汲取如东县教育精华，勤于探索，勇于创新，以“文化立校，科研兴校，以人为本，和谐发展”的办学思想，努力把学校办成一所硬件建设一流、管理机制一流、教学水平一流、教学成效一流的示范窗口学校。

一、特色创建

（一）创建“注重母语、强化英语、尝试双语教学”模式

学校在重视母语表情达意的人文性功能，彰显传统国学、陶冶师生心灵魅力的同时，根据当地当时英语教学、英语学习的实际，学校一二年级开设了英语课，并从低年级开始在音、体、美等部分学科的教育教学过程中，有目的、有计划地使用英语和汉语两种语言作为教学媒体，积极创建“注重母语、强化英语、尝试双语教学”模式，促进学生汉语和英语交际、表达能力的协调发展，优化学生的整体素质。

（二）举办科目齐全、班型丰富、时间灵活的兴趣班

素质教育要求学生在德、智、体诸方面得到全面发展，要求学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。因此，我校充分挖掘学校的师资、设备、场地潜力，开设科目齐全、班型丰富、时间灵活的素质教育兴趣班，以培养学生的学习兴趣，发展学生的个性特长。目前，每周四下午两节课的兴趣小组活动已走上正轨。合唱、舞蹈等15个校队小组和27个班级小组活动已取得了初步成效。

为了将我校的校本兴趣活动卓有成效地开展下去，今年10月18日，我们学校组织领导班子成员10人专程去庆阳观摩了师范附小的社团活动开展情况。今后，我们将更进一步地丰富并扎实开展好学校兴趣小组活动。

（三）实施小班额化教学

2004年，山东牟平小学实验班只有24名学生，美国在新一轮课程改革启动时，1-3年级将班额由原来的25人降到18人。国内外成功的基础教育实践证明，小班额化教学是对学生进行素质教育的需要，是夯实基础教育的需要，它的实施有利于推进新课程改革，有利于提高课堂教学效率，有利于增加课内外辅导密度，更有利于尝试双语教学的探索研究。长期以来，由于我县城区基础教育规模不能满足学生增长的需求，导致班级人数达到70—80人。班级人数过多，导致教学效益低下已成不争的事实。人数过多，使我们的授课纯属成专家讲座式，和学生的情感交流几乎不可能，学生的主体性更是无从落实。当时，会宁如东友好小学的建设规模已具备实施小班额化教学条件。因此，来我校入学的学生编成规模为36人左右的小班额进行优化教学。如此，努力提高教学效益，促进学生全面发展，有效发挥学生个性特长，让学生在情感智商、个性社会化诸方面得到充足发展，保证新课改精神落到实处。

二、教师培养

（一）“一年过关，两年达标，三至五年成骨干”，这是我校青年教师培养目标

通过校本培训和自我培训，苦练教师内功，学校通过以老带新结对子、实践锻炼压担子、勤学苦练厚底子、更上层楼架梯子、以赛促训搭台子等形式，加强青年教师的培养，逐步形成骨干教师队伍梯队。此外，学校还提出了按照合格教师—骨干教师—学科带头人—名师的岗位成才要求培养教师，为教师的成长营造良好的氛围，创造优越的条件，鼓励骨干教师敢当领头雁，敢于一马当先。

（二）青蓝工程

名师出高徒、舞台出英雄、氛围出人才。积极为教师成长搭建平台，创造职称破格条件。一是拜如东支教老师为师，支教期间现场学；二是支教结束网上交流学；三是当地教师传、帮、带指导学。

（三）培养计划

2010年2月4日召开的基础教育领域座谈会上，温总理问教于民。黄志龙认为，师资和设施严重制约农村教育发展。一是农村教师整体素质偏低，亟待培训提高。二是农村音体美教师严重不足，艺术教育无法开展，学生动手能力差，新分配的大学生只会教中学生，不会教小学生。三是音体美、信息技术教学设备和实验仪器严重不足，学生技能培养无法落实。总理问，“你说怎么解决？”黄志龙提出，加强农村教师培训，走内涵发展的路子。建议设立农村教师培训专项经费，并建立长效机制，让农村教师走出校园，走出大山，开阔眼界，转变观念，比如我们会宁和如东的交流。

三、精细管理

从开办起，学校坚持领导班子引领、教师形象引领、家校联合引领、养成教育引领、班队活动护导引领的原则，通过建立以校为本的教学研究制度，秉承“不以规矩，不能成方圆”之理，学校先后制定了《会宁如东友好小学制度汇编》、《会宁如东友好小学安全制度汇编》和《会宁如东友好小学文明礼仪读本》等规章制度，规范师生的行为习惯和文明礼仪。

（一）做好简单事：建立以校为本、以人为本的管理文化、课程文化、校园文化和制度文化，强调低起点、小步子、勤反馈、重成效。开展“八好”、“八不”、“四学会”活动，做好每一件简单的事、平凡的事。

（二）做好日常事：完善学生班队自治组织，细化礼仪、常规相关管理细则，用量化考评规范少先队、班级日常工作和活动，加强每日常规检查，做到一周一评比，颁发先进班级、优秀中队流动红旗。

（三）做好激励事：根据国务院、省、市关于绩效工资实施工作的文件规定及会宁县绩效工资实施意见精神、考核办法，实施绩效工资。学校教职工绩效考核共计100分，其中职业道德5分、考勤10分、工作量25分、教育教学过程28分、教育教学业绩30分、加分项2分。

（四）做好分工事：学校设副校长2名，分别分管教学和管理。教学层下设教导处、教研室、各教研组；管理层下设办公室、总务处、德育处、大队部、妇委会、工会。

（五）做好人情事：“尊重的管理”是管理的最高境界，有时候人情的威力要远远大于冷冰冰的制度的威力。所以要实现尊重的管理，首先就要落实情感激励。在对教师的课堂教学管理中，我们更多的是走进教师的课堂，在课堂中来发现问题，解决问题。用光明前景激发人心，用丰厚待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格臣服人心。

三年来，学校基本实现了开办时的设想，在办学成果上取得了一定的成绩。学校先后举办过如东·会宁“手拉手”夏令营、“心怀感恩，成就梦想”感恩励志教育大会、甘肃省庆祝“六一”国际儿童节“陇原红——红领巾心向党”演出签名等丰富多彩的活动。学生在历届青少年科技创新大赛取得了优异成绩。学校先后被县委、县政府评为“平安校园”、“会宁县教育系统先进集体”，被教育局评为“教育教学质量优秀单位”、“教研活动先进集体”。

今后我们打算继续深化“小班化、双语化、特长化”三个办学特色，树友好之心，行友好之事，做友好之人，坚定不移地走好学校、教师、学生应走的三条路。