【摘要】：因此，在后续的培训中，怀着一种崇高的责任和使命感，我们把帮助农村教师勾勒专业发展愿景作为培训内容的一部分，愿景培训成为整个“七环培训法”的有机组成部分，取得了很好的培训效果，有力地促进了农村教师的专业成长。
第四章 农村教师专业素质提升之“发展愿景培训”
在“十五”杭州市农村素质工程、“十一五”省领雁工程等对农村教师的培训过程中，培训者发现农村教师对专业发展的目标普遍不够明晰，大多数不能说出自己的发展愿景，更不能清楚剖析本人在专业情意、专业知识和专业技能方面的现状和不足。有奋斗的宏伟蓝图和具体的目标，才能产生为之奋斗的激情和动力。作为教师对自己的专业发展愿景模糊一片，更没有为实现愿景而设置切实可行的目标，肯定会严重影响教师的专业成长。从我们现有的研究发现，能够突破骨干教师瓶颈，顺利发展成名师的，是那些有清楚的发展愿景，并有相应的具体奋斗目标的教师。有位哲人说过，“梦想有多远，你就能走多远”，如果没有福特在一百多年前“让每个人拥有一辆汽车”的疯子般的梦想，哪来今天满大街汽车奔腾的景象。作为研训一体化、追求高品格培训的一个专业培训机构，深知专业发展愿景不是水中月，镜中花，是会对农村教师的发展起指引和激励作用的强大精神力量。充分发挥专业发展愿景对农村教师的指引和激励作用，在愿景的指引下规划自身的发展目标，坚定地朝着目标一步步前进，最终定能使农村教师真正化蛹成蝶，走上专业化发展之路。因为愿景在很大程度上是一种内源性的精神力量，作为培训机构，重要的责任是“引领”，通过有针对性的培训使农村教师的专业发展愿景明晰化，并通过榜样示范等让农村教师掌握如何把愿景转化为具体行动目标的方法。因此，在后续的培训中，怀着一种崇高的责任和使命感，我们把帮助农村教师勾勒专业发展愿景作为培训内容的一部分，愿景培训成为整个“七环培训法”的有机组成部分，取得了很好的培训效果，有力地促进了农村教师的专业成长。
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