师生之间应相互理解和信任

第二节　师生之间应相互理解和信任

列宁曾经说过：“没有情感的人，就从来没有也不可能有对真理的追求。”师生间的情感直接影响着教育教学的效果。师生间的感情就像催化剂一样促使学生把已获得知识转化为行动。理解与信任是师生间存在的情感交流的一种表现，是教育的基础。因此教师应理解和信任自己的学生，而且要付出艰辛的劳动去换取学生及家长的理解与信任。

一、教师要在教育、教学过程中理解和信任自己的学生

教师对学生的信任，对培养学生自尊及增强对自己行为的责任感起很大的作用。作为班主任，应该深入学生，了解学生思想状况，学习状况、家庭状况，善于发现他们的才能，掌握每个人个性、脾气。要能用几句话把自己学生的优点缺点描绘出来，像用照相机拍下来一样的准确。只有摸准学生的思想“脉搏”，从而对症下药，才能提高“疗”。

二、教师要在教育与教学中赢得学生和家长的理解与信任

作为一名人民教师，能得到学生与家长的理解与信任是很难得的回报，也可以看作是教育成功的表现。学生害怕、讨厌一位老师、连带讨厌他所教的功课，学生喜欢一位教师，连带喜欢这位教师所教的学科，教师一进教室学生就趣味盎然，这就是所谓“爱屋及乌”。那么，作为教师如何去争取得到学生的理解与信任呢？

教师首先要热爱学生。作家冰心说过，爱是教育的前提，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生，是指热爱全体学生，特别要爱护差生。我们教师要像救水救灾似的，刻不容缓地去抢救他们，光停留在咬牙切齿地去咒骂、去怨恨，是达不到变破坏者为建设者这一目的的。学生最敏感的是，教师处理问题是否公平，有没有偏心。特别是差生，教师要对他们一视同仁，更要注意他们的闪光点。对他们的点滴进步，都要及时肯定，激发他们的热情和上进心，这样才能取得差生的理解与信任，促进他们的转化。其次要严格要求学生。严格要求学生是教师高度社会责任感的表现，没有严格要求，就没有成功的教育。如何严格要求学生呢？一是要向学生提出明确的、严格的、合理的、统一的要求。要求一经提出就要坚持到底。如升旗要求服装整齐、严肃认真。早读要求按时到，而且要专心读书。做值日生要求认真按时打扫干净，关好门窗等等，这些要求每一个同学都要做好，教师要督促检查以养成习惯。二是要根据集体和个人发展水平提出恰如其分的要求。比如，对同学提出不吃零食，有些同学就做不到，因为早餐没吃好，家里也允许他吃点心。但不乱扔果皮，杂物就应该做到。三是要多从正面提要求，让学生明确应该怎么做，为什么要这样做，少从或不从反面提出不要做什么事。学生辨别是非能力差，如果从反面提出，有时会产生副作用。比如，有时列举了几种作弊方法，要求禁止，有的同学反而效法了。总之，教师在教育过程中，对学生要严格要求，爱也在其中，即严中有爱，也要严于律己。最后教师要起表率作用，并且要具备较高的学科业务水平。一般要求学生做到的，教师自己都应该先做到，先做好，与学生一道参加各种活动，身教重于言教。在日常生活中，教师的一言一行、一举一动，甚至一个眼色都对学生发生直接的潜移默化的影响，在学生身上留下痕迹。因此，教师要特别注意加强自身的修养，以自己优良的工作作风，教育、陶冶千千万万青少年。同时学生在校主要任务是学习，教好书是教师的本职工作。学校开展的许多工作也都是为教学服务，一个老师若教不好书，也一定失去学生对你的信任。因此教师必须不断加强业务进修，不断充实自己，提高教学水平，努力学习各方面知识、开阔视野。

总之，师生之间的相互理解和信任，能创造和谐的学习气氛，能促进师生的情感交流，能增强学生的自我意识，使教育教学工作顺利开展，收到事培功半的效果。