独立学院辅导员队伍建设不同于普通高校辅导员队伍建设的特别之处

3.1.3　独立学院辅导员队伍建设不同于普通高校辅导员队伍建设的特别之处

一、独立学院办学主体的多元化为独立学院辅导员工作打下了烙印

独立学院由于其办学主体有别于公办院校，办学投资方的社会性要求从市场经济规律出发，考虑投入与产出，办学过程中注重利润；而作为申请者的母体高校，基于教育者的固有本质属性，强调遵循教育规律办事，注重公益性；民办机制的运转模式，为独立学院的辅导员工作打下了烙印。与公办高校相比，独立学院在党建、思想政治教育方面比较薄弱，独立学院辅导员作为开展学生思想政治教育的骨干力量，肩负着将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和合格接班人的任务，独立学院辅导员队伍建设也就凸显了其重要性和特殊性。如何在保证独立学院思想政治教育效果的前提下既讲究经济规律，又注重育人和奉献的一面，造就一支既具有企业管理的观念，又具有高等教育精神的新型的辅导员队伍，以满足大学生健康成长、成才的需要，又能促进独立学院的稳定、可持续发展。这必然对独立学院辅导员要求和辅导员队伍建设的水平提出了更高的标准。那么加强独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设是解决以上困惑的有效途径，也将成为独立学院辅导员队伍建设的发展趋向。

二、独立学院学生的特殊性决定了辅导员工作状况更加复杂

独立学院的学生大多数家庭环境优越，对互联网、手机、电脑等电子类产品接触较多，也容易习染上上网成瘾的毛病。他们的教育成本意识相对较高，他们有着较强的自强、创新、成才、创业等意识，但在一些学生身上又不同程度地存在着政治信仰迷茫、价值取向错误、理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、个人主义突出、心理素质欠佳等问题。那么独立学院学生的这些特性决定了辅导员工作状况更加复杂，同时科研能力和心理素质都有待提升。

三、独立学院辅导员工作难度和工作数量的增加与其工作经验缺乏形成矛盾

由于独立学院办学年数短，辅导员的管理机制不完善，辅导员队伍的不稳定等多重因素，辅导员队伍中积累的工作经验不能很好的传承、连续性差。近些年来，独立学院招生数量不断扩大，收费标准较高，家庭困难的学生压力增加，毕业生就业压力加剧，使经济困难、学习困难和心理困难的学生不断增多；经济全球化下，大学生市场经济意识增强，市场经济中的等价交换、效益原则等经济法则，已经渗透到大学生的意识中，这些现状都会导致独立学院辅导员的工作量和管理难度加大，辅导员工作长期处于超负荷状态。当今国际、国内教育面临的形势快速变化，又由于辅导员缺乏工作经验，导致独立学院辅导员比普通高校辅导员承担更多的压力。加之独立学院的辅导员普遍年轻，缺乏经验，自身素质、组织和管理能力都有待提高。