加强独立学院辅导员队伍建设的意义

1.1.2　加强独立学院辅导员队伍建设的意义

一、理论意义

第一，加强独立学院辅导员队伍建设符合培养新时期人才的需求。

我国的社会主义建设事业需要更多的通用型、应用型人才，独立学院的起初的目标大多是培养应用型人才，由于“试办独立学院要一律采用民办机制；独立学院的专业设置，应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。”所以很多的独立学院追求培养的是好招生、好就业的应用型专业，独立学院目前培养的大学毕业生一次性就业率都比较高，主要的是针对符合市场经济发展要求的通用型专业。而独立学院辅导员队伍建设又是保证培养合格人才的重要因素之一，一批好的辅导员能影响一大批学生，所以说加强独立学院辅导员队伍建设符合培养新时期建设人才的需求。

第二，加强独立学院辅导员队伍建设符合独立学院自身不断发展的要求。

“独立学院”对于大多数社会上的用人单位来说还是新事物，对于独立学院颁发的学历文凭存在疑虑。所以加强独立学院辅导员队伍建设是提高学生综合素质的要求，准确定位办学层次，树立独立学院学历文凭的可信度的重要保证，加强辅导员队伍建设，是培育学生成为“四有”新人，培养社会主义合格的建设者和接班人的重要条件。独立学院培育的毕业生只有得到社会的认可才能保证独立学院自身不断的发展，所以说建设好独立学院辅导员队伍符合独立学院自身发展要求。

第三，有利于维护独立学院校园稳定、建设和谐校园的要求。

独立学院辅导员队伍是面对学生的一线教师，基本上关于学生中存在的许多问题都是通过辅导员发现和解决的，一旦发生突发事件也都是辅导员身先士卒，通过各种途径解决的，如果没有反应机敏，灵活应变，负责任，具有良好心理素质的辅导员队伍那么校园的和谐稳定就难以保证，所以说加强独立学院辅导员队伍建设是维护校园稳定、建设和谐校园的要求。

第四，加强独立学院辅导员队伍建设符合独立学院依法治校、依法办学的要求。

“以人为本、依法建校”是现代大学管理模式的根本，独立学院管理体制的程序化、法制化能保护学生的切身利益，防止个别管理工作人员处理学生的随心所欲和不公平，管理工作者在观念上必须建立起程序观、法制观和服务观。建立强有力、健全和完善的校规制度全面保障管理程序的合法性和合理性，建立起校内的学生申诉制度，让学生有申诉和维权的权利，建立起校内预警制度，让学生在有小问题时能及时改正，全面服务学生，更好的教化学生都离不开辅导员的参与。辅导员队伍正是管理工作实施程序化、法制化的主要实施者，所以说加强独立学院辅导员队伍建设是独立学院依法治校、依法办学的根本要求。

二、实践意义

本文对独立学院辅导员队伍建设状况进行了调查，并对独立学院辅导员队伍的职业化、专业化建设进行了理论分析，最后提出了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的路径与措施，它是理论联系实际并针对独立学院辅导员队伍建设中实际存在的问题的详细分析和阐述。本文针对独立学院发展过程中辅导员队伍存在的现实问题进行的调查，是针对问题和解决问题的研究课题，为独立学院辅导员队伍的建设献计献策具有实践意义。

注：《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，教发〔2003〕8号文件

第一，加强独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设有利于稳定辅导员队伍，提升其职业地位。建设好职业化、专业化制度能引导辅导员成为高校学生事务主体管理者，这样他们必将会把辅导员这一职业作为长期从事的工作，有效改变人们认为辅导员工作只是一种临时性职业的看法。

第二，加强独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设能提高独立学院辅导员队伍的整体职业素质。职业化、专业化制度建设是在人员选拔、分工、管理、考核及退出等方面制定的一套系统规章制度，能够有效地提高辅导员的综合素质。

第三，有利于完善新形势下独立学院辅导员队伍的管理、教育和培养方式，引导独立学院辅导员树立终身学习的观念，不断地创新理论、研究新情况，根据形势的变化为学生提供正确的指导和帮助，从而提高大学生思想教育、管理的实效性。