强化教育科研意识

强化教育科研意识　规范教育科研管理

上海市毓秀学校　范　红

记得曾有人说过：“经历是一种财富。”有机会参加本次小学校长培训学习，我感到庆幸，同时，也深感责任的重大与使命的不凡。尤其是在聆听了尹后庆主任、吴蓉瑾校长等的精彩报告后，让我对学校管理有了新的认识。结合我校实际，谈谈我校在强化教科研意识，规范教科研管理，提高学校教科研工作中的一些做法。

一、加强对教育科研工作的计划管理

“凡事预则立，不预则废。”计划是实施一项工作的蓝图，有一个好的工作计划，工作就成功了一半。所以，我们对教育科研工作的规范管理，首先是从加强教育科研工作计划管理开始的，学校每学期、每学年都认真制订全校开展教育科研工作的计划，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施、方法等都有具体的安排。在这个计划的指导之下，学校制订具体的实施管理计划，它包括：各年级、各课题研究小组和个人的具体的试验研究计划、后勤组制订保证教育科研工作顺利开展的后勤服务性计划。所有这些，就构成了学校教育科研的计划体系。各部门制订的计划一律交档案室归档保存，然后定期检查落实情况。对教育科研计划实施规范管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的随意性和盲目性，从而使教育科研走上规范化的轨道。

二、加强对教育科研组织机构的管理

教育科研的组织机构是使教育科研工作得以顺利开展的保证，要使教育科研工作能够深入持久地开展，就必须加强对教育科研组织机构的管理。

学校成立了教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、教导主任、教科室主任、教师处负责人、教研组长等为成员，全面负责全校教育科研的领导及管理工作。

发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。教研是科研的基础，科研促进教研。我们在教研组、年级组开展备课教研的基础上，也根据年段特点，下达科研课题，让教研组、年级组承担一定的科研课题的任务，发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。

这样，就为深入持久开展学校教育科研工作奠定了一个良好的基础。

三、加强教育科研的课题管理

要加强学校教育科研工作的管理，必须加强对课题的管理，课题使教育科研具体化。只有把学校开展的各种课题管理好了，教育科研工作才能真正深入开展。对课题的管理我们主要做了以下几点工作：制订课题实验方案；课题实验过程中，定期举行教学研究活动和专题研讨活动；对课题进行阶段性小结；对课题进行验收评估；对课题进行理论总结，拿出课题成果；在校内推广课题成果。

正是由于我们加强了对教育科研课题管理，使课题试验不断深入，使学校教育科研工作朝气蓬勃，硕果累累。

四、加强对教育科研规章制度的管理

为了使教育科研工作规范化，制度化，在教育科研规范管理过程中，我们特别注重教育科研管理的规章制度的管理。尽管学校开办不久，但我们已着手拟定《毓秀学校教育科研工作条例》、《毓秀学校教育科研奖励条例》等有关教育科研管理规章制度的条文，以便于平时“有章可循”。这些规章制度都将通过全校教师的认真讨论后实施。在平时管理过程中，我们又有的放矢地组织教师学习这些规章制度，总结工作也“照章办事”，这样就使学校的教育科研工作，沿着正确的轨道深入发展，取得了很好的效果。

五、加强教育科研档案资料的管理

教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录，是我们整理、归纳、概括教育经验，总结教育规律的凭借。丰富的教育科研档案资料是完成教育科研试验工作理论思考的重要源泉。从某种角度讲，档案资料的管理水平，会影响教育科研的管理水平。因此，我们学校对教育科研档案资料的管理是非常重视的。我们制定了学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集、记录、打印、装订、归档等作了具体的规定。学校专门建立了教育科研档案专柜，教育科研课题档案专盒、专袋，学校有专门的教育科研档案资料管理负责人。每学期期中、期末都对教育科研档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录制作等十分规范。实践使我们认识到，加强教育科研档案资料的管理，是加强学校教育科研工作规范管理的重要内容。

总之，学校教育科研工作的管理是一个连续的动态过程，只有对整个试验过程的每一个环节加强管理，提高管理质量，才能保证教育科研顺利开展，才能达到预定的目标。