《高等教育运行机制研究》简介

北京大学闵维方主编的《高等教育运行机制研究》，由人民教育出版社2002年出版，获教育学一等奖。

此书是由北京大学教育学院闵维方教授(申报人)主持的全国教育科学规划“九五”国家重点课题的研究成果，是近年来中国教育经济学领域的一部既有重要的学术价值又有深刻的实践指导意义的力作。

一、篇章结构和主要观点

此书共有九编45章。绪论和第一编从公共产品理论分析了高等教育与市场经济的关系，勾画了高等教育运行机制的基本理论框架，并对我国高等教育系统在市场经济条件下的运行规律进行了理论推演。第二编从宏观上论证了高等教育规模发展的战略，实证地研究了高等教育规模扩展和经费供求的关系，对高等教育经费供求的前景进行了推算，并论证和估算了扩大高等教育规模对经济增长和增加就业的影响。第三编和第四编论证了高等学校的资源配置效率，依据结构效益和规模效益理论提出高等学校进行组织结构调整的改革建议。第五编和第六编对高等教育成本补偿的理论基础进行了客观考察，总结了国际经验，实证地研究了高等教育个人支出对居民的高等教育需求和不同收入家庭的学生带来的影响，并提出了相关的政策建议。第七编和第八编关注的是高等教育的经济产出效率，包括用收入衡量的高等教育收益率和用就业市场衡量的高等教育毕业生在劳动力市场中的价值。第九编在知识经济时代的视野下对大学办学模式的改革进行了前瞻性的思考和论证。

二、主要创新

(1)在国内首次系统、全面地提出了社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的基本理论框架。根据该基本框架，此书阐释了市场经济条件下高等教育的发展速度、规模、结构、功能、质量和效益。这不但对当前和今后一段时间内我国高等教育的实践、改革和发展有实际价值，而且对丰富教育经济学以至高等教育理论有重要的意义。

(2)坚持理论与实际结合，努力创新，因而获得了一批符合中国实际的、有原创性的研究成果。以国际标准来衡量，此书的研究可以说是符合国际教育经济学研究规范的。使用规范的研究方法，发挥理论在实证研究中的作用，并紧密结合中国实际，得到了一些创新性的研究成果。

(3)为教育经济学研究提供了一个范例。我国教育经济学研究大多采用思辨和传统政治经济学的方法，20世纪80年代开始，实证的、计量经济学的方法逐渐被引入我国的教育经济学研究之中。但是，从方法论的角度看，当时的研究存在三点不足:一是侧重于从经济学的视角看问题，侧重于考察经济对教育的作用，而对研究结果的教育学诠释，对考察教育对经济的影响则显得十分薄弱;二是部分研究只重视实证、定量研究，忽视思辨、定性研究;三是不顾中国国情的实际，完全照搬西方已有的有关理论和方法来处理中国教育与经济的有关数据。此书努力避免了上述研究方法上的各种片面性，在研究中尽可能做到理论与实际结合，定性研究与定量研究结合，宏观概括与个案分析结合，历史考察与现状调查、未来展望结合，吸取国际经验与突出中国特色结合。

三、学术价值

此书不仅是一部对于教育经济学理论发展和教育财政政策具有重要价值的研究成果，还可以作为教育经济与管理专业硕士和博士研究生课程的重要参考书，也比较适宜高等教育政策制定者和管理者阅读。

此书的作者曾就书中的研究成果在多所国内外大学和学术会议上进行过多次专题演讲，在国内外产生了比较广泛的学术影响。其中部分成果先后应邀在联合国召开的世界高等教育大会、世界银行、亚洲开发银行学院、联合国教科文组织亚太地区经济转型国家高等教育会议、教育经济学国际研讨会、国际比较高等教育学会年会(CIES)等重要国际会议上进行了演讲。有些研究成果已经成为有关部门制定政策的理论基础和参考依据。