基于校园网的网络教研资源库的建设与应用

基于校园网的网络教研资源库的建设与应用

青铜峡市第一中学　周凤珍　马晓云

为了进一步发挥教育技术在我校教育科研、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，构建“多主体、跨时空、低成本、高效率”的教研平台，实现“民主、平等、对话、协商、共建”的教研方式，提高教研工作的质量和效益，更好地为教育改革服务。我校以建设基于校园网的教育信息资源库为特色，建立教育资源共享机制，采取保障措施，完善激励机制，促进网络教研工作长效发展。

一、建设以校园网信息系统为主体教育资源交流共享平台，为教育教学服务

校园网信息系统为青铜峡一中校园网站（http://www.qtxyz.com）的主体部分。该系统于2006年11月正式发布。通过培训，使每位教师能利用校园网发布、交流、共享与展示信息。经过三年的积累，目前一中校园网站访问已过2万人次，发布各类资料2000多条。注册会员有113位。

校园网信息系统是集资源管理、优化、积累、检索、使用为一体，基于Web的分布式综合性系统。通过它可以有效整合和管理教师自有资源，成为一个开放的管理平台，对教师自主开发的无序资源进行有效的管理和优化。

通过校园网信息系统，教师可以快速高效地发布与共享信息。教师可以将自己平日收集整理的学科资料发布到网上，也可以发布自己的论文、课件、教学设计等。通过系统的空间功能，教师可以将自己所有发表的文章汇集起来，作为一个展示个人风采的窗口。教学中需要的资料可以直接从校园网站中去下载，省去了在网上搜索查找之苦，提高了工作效率。通过学校网站教师不论何时何地都可以通过网站了解学校工作情况，特别是在假期通过网站发布公告通知等，效率要高得多。

二、建设教师博客联盟，成就专家型教师

在培训教师建立博客后，学校信息中心着手建设一中博客联盟。以教研组为单位，将行政领导及各学科教师的域名分组发布出来，这样方便教师访问，也方便学校检查督导。教师博客联盟的网址是http://nxqtxyz.cersp.net。

作为一种个性化的信息管理工具，博客为教师搭建了共享与展示的平台。通过个人博客，教师可以将自己的教案、课件、教学论文以及教学反思等发布在网上。若干个人博客组织在一起形成了一个学习交流提高的学习化团队。通过回复及留言，同行间可针对共同感兴趣的问题展开讨论。通过链接教师可以方便访问同行的或是自己感兴趣的网站。教师的博客已成为一种基于网络的知识管理工具。通过日积月累，博客的内容会日趋丰富起来，会成为共享的信息资源库。自己使用方便，别人共享也方便。通过博客联盟使学习与应用网络教研形成一种常效应，为成就专家型教师起到了不可或缺的作用。

三、建设FTP校本资源库，助力多媒体教学

建设一个丰富、优质、适合本地教学需要的资源库是为教学服务的根本保证。近年来，我们除完善软硬件建设外，主要精力集中在资源库建设上，以基础教育资源库为重点，全方位开展资源建设。由于一些教学资源，尤其是视频资料一般都比较大，占空间，采用Web的方式管理很困难，我们在校园网架设FTP服务器来进行资源上传和下载以及管理资源。

建立FTP共享教学资源库，我们主要开展了以下几个方面的工作：1.设计资源库结构图，确定资源库主要框架；2.确定资源库主要内容为教学课件，教学设计，视听资料，教学资料；3.按类别添加相关资料（详见资源库电子资料）。到目前为止，教学资源库的建设已基本成型。

校园网用户直接输入ftp://192.168.0.19即可访问，可以通过复制粘贴方式快速传递资料，也可以使用FTP客户端方便上传下载。教师在校内制作课件、查找材料、上多媒体课，打印试卷以及其他传递资料的活动都可以通过FTP。既提高了工作效率，也避免了病毒的感染。而且通过长期积累，FTP资源库的内容日趋丰富。教师常用的材料一般都可以从FTP资源库中轻松获取。除管理员可以创建文件夹、删除文件外普通教师只给下载和上传的权限。此种方式简便易行，受到教师们的欢迎，目前我校FTP资源库总容量达116G。

四、建设视频点播系统，开展网络视频教研

为了使学校资源库中视频资料更好地展示出来，提高资源利用效率。我们联合校园电视台，建立了基于校园网的视频点播系统。此系统是基于校园网的ASP+ACCESS开发的基于Web的视频管理系统。可以对视频资料实行分门别类管理，实现在线点播。

主页http://www.qtxyz.com/TV的主体部分为推荐视频自动播放。我们一般推荐校园电视台的最新节目。通过此系统可以点播校园电视台的每期节目，还可以对素材库中的视频进行点播。系统内容分为四个栏目：一中电视台、直播课堂、校园采风、教学视频等栏目。

在“一中电视台”栏目中，可以点播校园电视台创办至今的七期节目。在“直播课堂”栏目中，可以点播教师上公开课研讨课的视频，可以作为视频教研的平台，也可以作为微机教学的工具。在“教学视频”栏目中，可以对素材库中的教学相关视频进行点播。

校园网视频点播系统为学校德育工作提供了新的途径。通过系统教师可以方便地浏览或下载校园电视台节目，在班会课以及其他场合下使用。结合学生身边鲜活的实例往往比简单的说教效果好得多。

校园网视频点播系统为学校教学科研工作提供了一种新的方式。通过此系统中“直播课程”等栏目可以对新教师进行微机训练。也可以方便点播课例供教研活动使用。目前此系统还有些不完善的地方，我们正在修改加工中。在新的版本中我们还将搭建视频服务器，实现在线直播。

五、关于教育资源共建共享机制建设的思考

目前教育资源库重复建设、数量庞杂、良莠不齐等问题广泛存在。可以说教育资源不是太少，而是对教师和学生真正有价值、可以供给教师和学生使用的太少，而且杂乱无章，教师和学生寻找和使用起来十分不方便。现有素材资源不足，优秀课件制作工具缺乏，学校自己收集素材资源和开发的课件资源难以管理，许多教师开发的优秀课件无法与同事共享等。如何建设与共享资源是个需要解决的问题。

1.资源的共建共享机制。

目前我校教师课堂教学已经普遍应用信息技术，资源的使用、检索、遴选、交换、二次开发很频繁，大量的优质资源都分布在各位教师手中，没有共享出来。如何进行教育资源共建共享的组织运作呢？我们做了不少探索。采用评选、录用的机制，定期进行检查督促，搜集整理教师手中的课件及教学设计，保证学校信息资源库在校园网内互联互通、共建共享。学校建设的资源库在校园网的信息环境下实现了全校共享，初步形成了校园网和Internet宽带网的分布式层级资源、集中式维护管理的资源建设模式，将来还要与省、国家资源总库的链接。

2.资源的激励机制。

由于资源建设工作量大，加上高中教师业务繁忙，一般很少有教师愿意长期参与资源建设工作。为了能使资源建设长期化，我们做了不少探索。学校将网络教研纳入教师业务考核之中。对教育资源进行开发建设，对录用的课件和教学设计进行量化考核。除对教师个人考核以外，还把资源建设作为备课小组的常规工作之一。要求以备课小组为单位对本学科的内容进行梳理与规范，对已有资源进行整理与优化，学期中对备课小组相关工作进行考核。另外，在学期考核中，对表现突出的教师另行奖励，促进大家对此项工作的认同。

3.资源的评价、审核、优化机制。

我们制定了学校教育资源评价的评价表，以对教育资源使用的便捷、价值、有效性等进行评价。充分调动参与建设的教师及相关人员的积极性和创造性；对资源的组织结构进行定期研讨，适时动态地调整组织方式，使其有利于资源的动态更新和自主发展；在思想观念和技术观念上，强调观念更新、动态发展，突出共建共享的理念和资源价值观。

总之，基于校园网的网络教研资源库的建设是一项长期而艰巨的工作，也是一项具有挑战性的工作。相信伴随着网络教研工作的深入开展，此项工作定能做得更好。