【摘要】：直观演示纠错是指教师在学生出现错误动作时，通过示范展示各种实物、教具、多媒体图片视频等，让学生通过观察建立正确动作的表象，并帮助学生纠正错误动作的方法。此时教师可以采用重点示范错误动作的方法，指出学生在过杆时应注意的问题，帮助学生认识自己的错误，再通过正确与错误动作的对比分析，达到纠正错误的目的。
直观演示纠错是指教师在学生出现错误动作时，通过示范展示各种实物、教具、多媒体图片视频等，让学生通过观察建立正确动作的表象，并帮助学生纠正错误动作的方法。
1．正误动作演示（示范）对比
学生因不理解动作的性质和作用而出现错误时，教师通过正误动作示范对比的方法，帮助学生弄清正误动作的不同之处，了解正确动作与错误动作之间的联系，促使学生及时纠错。
案例7-6：
在背越式跳高学习中，腾空过杆时学生容易出现坐臀过杆、侧身过杆等错误动作。此时教师可以采用重点示范错误动作的方法，指出学生在过杆时应注意的问题，帮助学生认识自己的错误，再通过正确与错误动作的对比分析，达到纠正错误的目的。
2．教具演示纠错
教师在教学中组织学生观看图片、录像等，进行直观教学，利用具体直接的形象刺激，帮助学生对动作产生清晰的认识，建立正确的动作概念。有条件的学校可以在教学中录制学生的错误动作，并及时组织学生点评，分析错误动作。
案例7-7：
双手前抛实心球的教学中，授课教师准备正误两套挂图。在学生练习一段时间后，教师纠正学生错误动作时，展示两幅挂图让学生观察比较、讨论评价，通过挂图辨别出手角度、背弓弧度（工作距离）和出手高度对远度的影响，从而总结出合理的出手角度、适当的背弓和尽可能高的高度对投掷远度的影响。这样能更好地增强学生对正确动作的理解，有助于教学效果的提高。
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