论辩语言艺术

第6章　论辩语言艺术

教学目标

通过本章学习，了解论辩的特征、类型，掌握论辩的基本原则。学会灵活机动地运用论辩语言技巧，学会识别与反驳诡辩。掌握论辩的一般逻辑法则，论辩中做到准确有力地阐述自己的观点，犀利反驳对方观点并击中要害；学会队式论辩技巧。

教学要求

导入案例

出奇制胜

爱国将领冯玉祥任职陕西督军时，有两个外国人私自到终南山打猎，并打死了两头珍贵的野牛。于是冯玉祥把他们召到西安问罪。

冯玉祥：“你们到终南山行猎，和谁打过招呼，领到许可证没有？”

对方：“我们打的是无主野牛，用不着通知任何人。”

冯玉祥：“终南山是陕西的辖地，野牛是中国领土内的东西，怎么会是无主呢？你们不经批准私自行猎，就是违法行为。”

对方：“这次到陕西，在贵国发给的护照上，不是准许带枪吗？可见我们打猎已经获得贵国政府的许可，怎么是私自打猎呢？”

冯玉祥：“准许你们携带猎枪，就是准许你们打猎吗？若准许你们携带手枪，难道就表示你们可以在中国境内随意杀人吗？”

对方：“我在中国15年，所到的地方从来没有不准打猎的，再说，中国的法律也没有规定外国人不准在境内打猎。”

冯玉祥：“的确是没有规定外国人不准打猎的条文，但是，难道就有准许外国人打猎的条文吗？你十五年没遇到官府的禁止，那是他们睡着了。现在我身为陕西的地方官，我没有睡着，我负有国家人民交托的保家卫国之责，就非禁止不可。”

两个外国人理屈词穷，只好承认了错误。

问题：该案例给我们什么启示？

现代社会，随着科学技术的进步和社会竞争的日趋激烈，国家之间的联系越来越密切，人们交往的范围也越来越广泛，人们所面临的意见分歧及不断产生的矛盾也日益增多，这都在客观上使论辩的作用显得更为重要。大到解决世界性问题的联合国大会上的争辩，小到两人之间的争执，都需要用论辩艺术来促进沟通、说服他人、取得共识、形成合力，以便解决现实问题。对一个国家来说，政治、外交、法律、文化、经贸、教育等方面问题，无不需要运用论辩艺术；就个人发展而言，展示才华、宣传主张、参与决策、获取信任、成功交际，也都需要卓有成效地运用论辩艺术。