【摘要】：进了公园，我们俩闹意见了。争了一会儿，得，先不看菊花展览吧，依着他，先去看钓鱼的……看完钓鱼的，他依着我，走进菊花展厅。这里的花，又美又好看，白的，黄的，紫的，红的，什么色的没有呢？望着这些美丽的菊花，我高兴地说：“这些菊花真好看……”这一篇从“治本”上讲，要求他扎扎实实地读或背几十篇课文；“治标”呢，用挤压法，把重复的话、废话去掉。他连改三次，才把开头段写成这样：
【病例】
形影不离的朋友
嘿，明天是星期天吧？我该和友琦去公园了！我一看挂历，没错，今天是星期六，星期天准在明天。
进了公园，我们俩闹意见了。我说看菊花展览，他说去看钓鱼的。争了一会儿，得，先不看菊花展览吧，依着他，先去看钓鱼的……
看完钓鱼的，他依着我，走进菊花展厅。这里的花，又美又好看，白的，黄的，紫的，红的，什么色的没有呢？样样都有。望着这些美丽的菊花，我高兴地说：“这些菊花真好看……”
中午，我们这对形影不离的朋友走出公园。这个星期天过得好，我们看了菊花展览……
【病理分析】
这篇作文，得的是“啰唆病”，它的啰唆，花样很多：
车轱辘话，来回说。仅“明天是星期天”这一句，重复了好几次。
多余的话。“今天是星期六，星期天准在明天”这一句，有一半是废话。
把简单的话写复杂了。进公园后，不就是“先看钓鱼后赏菊花”吗？
词汇贫乏。写菊花色彩艳丽，一个段落，没什么像样的词语。
最后是段落重复。结尾段没新意，又将前面写过的话再写了一遍。
这离“语句要简练”的要求相差多远哪！
【治疗建议】
这一篇从“治本”上讲，要求他扎扎实实地读或背几十篇课文；“治标”呢，用挤压法，把重复的话、废话去掉。他连改三次，才把开头段写成这样：
“明天是星期日，我和友琦要去公园玩。”
这样写，简练、明了，别人愿意读。
压缩的结果，篇幅短了怎么办？那是进步后出现的新问题，再往细里写就是了。
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