中华民族“自强不息”的人生哲学；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高风亮节；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的立身情操；“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；“天下为公”的大同思想……素有“文明古国、礼仪之邦”美誉的中国，蕴藏着丰富的美德教育资源与良好的美德传统。
“幼儿时形成的习惯可以改变人的一生。”亚里士多德的话告诫我们，重视孩子的美德教育，为孩子创造一种良好的美德教育环境，帮助孩子塑造做人的美德，这是教育者的首要责任。为此，将正直、诚信、善良、勇敢、助人、友爱、热爱等美好德行注入孩子的内心，将美德教育的目标倾注于课堂与活动之中，让孩子从中感受到美德教育的力量，这种潜移默化的作用会影响孩子的一生。
“中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。”“要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，坚持马克思主义道德观，坚持社会主义道德观，在去粗取精、去伪存真的基础上，坚持古为今用，推陈出新，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。”遵照习近平总书记的指示，四川省成都高新实验中学和着时代的节拍，以强烈的责任心与使命感，高扛“立德树人”的伟大旗帜，立足学校自身实际，挖掘丰富的美德教育资源，旨在将美德植根于孩子的心中。
针对美德目标偏离实践、美德内容脱离实际、美德实施路径不明、美德管理效益不显等诸多现实困惑，四川省成都高新实验中学聚焦问题，遵循“问题即课题，探索即过程，收获即成果”的行动主线，采取“以课题研究带动美德推进”的行动策略，以美德教育作为学校德育的突破口，边研究边总结，边探索边推广，形成了美德教育“目标系列化、内容现实化、实施课程化、管理科学化”的“四化”模式，加快学生成才，促进教师成长，提速学校发展，和谐家庭关系，同时带动社会公德的形成，促进了师生美德的涵蕴与蓄积。可以说，本书既是一本美德教育的研究成果集，又是一部践行美德教育的行动纲领。从书中我不仅看到了原生态的研究概貌、生动的教研现场、富有成效的研究成果，还看到了四川省成都高新实验中学师生勇于探索、敢于变革、不懈实践的信心、勇气与力量。
从美德体认到路径探寻，再到模式建构，本书脉络清晰，层层递进，符合事物的发展规律，更符合变革的内在逻辑。毕竟，思想决定行动，认识影响高度。对任何一个事物的探索，只有在精准的认识之后，才会有切实的行动，这样的行动才不至于出现偏差与滞后。本书开篇即对美德教育的内涵、价值、问题、理论等相关知识进行介绍，意在引导读者细心体认，揭开美德教育的神秘面纱，这就为美德教育的实践奠定了坚实的认知基础。接着，从建立美德标准、开发美德课程、设计美德活动、学科渗透美德、生成美德策略、形成美德课例六条路径全面推进美德教育，并在实践的探索与总结中形成了系列化的美德教育目标体系、现实化的美德教育内容体系、课程化的美德教育实施体系、科学化的美德教育管理体系四大行动框架，这就为美德教育的顺利实施建构起立体的、交叉的网络。
本书融自身修养与美德教育于一体，让读者在欣赏这些精彩故事的同时，感受到美德的力量，形成自己的美德观念，外显美德行为。一个个精彩纷呈的校园美德故事、家庭美德故事、职业美德故事、社会美德故事，叙写出美德教育的动人篇章，让我们闻到美德教育所散发出来的清香，更看到美德教育开始在四川省成都高新实验中学生根、发芽，并呈现出蓬勃的发展态势。
当然，美德教育是一项系统工程，它不只关系到学校，还牵扯到家庭与社会。四川省成都高新实验中学以自身的先行探索为美德教育的纵深挺进奠定了坚实的基础，既为兄弟学校开展美德教育提供了有益的借鉴，又打通了品德内化、美德形成、公德播撒的前行通道。
研究只有起点，没有终点。相信四川省成都高新实验中学对美德教育的探索所形成的实践智慧，一定会叩开孩子们的心扉，把美德内化为孩子们自觉的行为与习惯，并上升为一种成长的力量，最终影响孩子们的一生。
王建强
2017年3月于成都
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