【摘要】：德育工作是政治思想与道德法制等教育工作的总称。由于青少年的认知能力及身心发展既有连续性，又有阶段性，因此，德育工作也既有连续性，又有阶段性。一般而言，对低龄青少年的教育主要是社会道德教育及良好行为习惯的培养，随着年龄的增长，政治理想教育、思想观念教育、法制教育的内容逐步增加和提高。不过，前阶段的教育是为后阶段教育打基础，后阶段的教育是前阶段教育的延续和提高。
德育工作是政治思想与道德法制等教育工作的总称。具体包括政治方向教育、思想观念教育、社会道德教育、法制教育及良好行为习惯的培养等五个方面，其中，政治方向教育起主导作用，它决定着人生的政治理想和奋斗目标。
德育工作的五个方面既互有区别，又相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透、相辅相成。
从教育心理学的角度讲，当代中国青少年德育工作的根本任务，是通过青少年易于接受的方式，把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、中华民族伟大复兴的“中国梦”、社会主义核心价值观等代表中华民族根本利益的理想信念、价值观念内化为青少年的认知结构，帮助他们形成辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，树立为实现“中国梦”而奋斗的崇高理想，为成为中国特色社会主义的建设者和接班人打下基础。
由于青少年的认知能力及身心发展既有连续性，又有阶段性，因此，德育工作也既有连续性，又有阶段性。一般而言，对低龄青少年的教育主要是社会道德教育及良好行为习惯的培养，随着年龄的增长，政治理想教育、思想观念教育、法制教育的内容逐步增加和提高。不过，前阶段的教育是为后阶段教育打基础，后阶段的教育是前阶段教育的延续和提高。
根据国家的要求和青少年的发展特点，当代中国青少年德育工作的任务和内容有其特殊性。
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