【摘要】：学生总是因为太多消极的原因而被老师抓到。换句话说，就是在你的课堂上，把“抓到了”变成一个褒义词。当你开始去捕捉学生的各种好行为时，你根本不会有任何损失！今天，你的行动就是简单地列出班上十六名学生的名字——其中包括八个通常因为不良行为而被你抓到的学生，八个有过不良行为但从未被你抓到过的学生。此刻，我想要自己变得更好，我渴望有更多的时候能被老师抓到，等着瞧吧！
学生总是因为太多消极的原因而被老师抓到。我们并不建议你忽略学生所有的不良行为，我们只是建议你努力去捕捉学生的各种好行为。换句话说，就是在你的课堂上，把“抓到了”变成一个褒义词。当你开始使用“因做好事而被抓住”，而不是“因做坏事而被抓住”的策略时，整个课堂气氛都会发生惊天动地的变化。
在接下来的五天里，我们将带你进行一些简单的练习，这些练习能将更多的课堂积极因素融入你的课堂。如果你的课堂气氛有点消极，在接下来的几天中我们要进行的练习将会让消极的课堂发生很大的改变，我们保证你会收到良好的效果。当你开始去捕捉学生的各种好行为时，你根本不会有任何损失！
今天，你的行动就是简单地列出班上十六名学生的名字——其中包括八个通常因为不良行为而被你抓到的学生，八个有过不良行为但从未被你抓到过的学生。你将在接下来的四天中使用该名单，所以请保管好它。请一定做好充足的准备，因为明天你将开始狠抓学生的好行为。
我想我被抓到，事实证明，我确实被抓到了！但我没想到的是居然因为自己的好行为而被老师抓住了，从来没有老师做过这样的事情。您抓到我正在做一件好事，您真诚地感谢我，称赞我，并且开心地微笑。
您是一位多么独具慧眼的老师！您的方法是多么聪明啊！您巧妙地“抓到”了一个并不十分完美的孩子！此刻，您为我感到自豪，而我也因为有您的赞美而为自己感到自豪。此刻，我想要自己变得更好，我渴望有更多的时候能被老师抓到，等着瞧吧！
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