以诚恳的态度批评孩子

第十八招　以诚恳的态度批评孩子

父母在评价孩子运用“批评”这个手段时，要注意维护孩子的自尊心，不要得理不饶人，要以诚恳的态度，热情地帮助和引导孩子。点到为止，让孩子明白错误所在就罢手。这样的批评不但没有伤害孩子的自尊心，而且能够使孩子从内心感受到家长批评的诚恳，家长是爱他的，从而为自己的过失或错误行为感到惭愧。批评最好是否定中有肯定，寓批评于表扬之中，促成亲切自然的氛围，促使孩子愿意敞开心扉，接受家长的评价意见。

父母应当以一种长者的身份、朋友的语气、建议的方式对孩子进行批评。所谓“长者的身份”，是指要让孩子知道，父母作为成年人，对这一错误的看法和分析比孩子更清楚、更准确。所谓“朋友的语气”，是指父母批评孩子时，不能居高临下、颐指气使，而是应当以诚恳的态度、真诚的语气，明确指出孩子的错误所在和犯这种错误的原因及危害，让孩子心悦诚服地接受父母的批评。

不要怕批评孩子，只是不恶声恶气的指责，用诚恳温和的态度，传达爱的真情，孩子会乐于接受的，要知道，他们分辨得出什么是空洞、言不由衷的赞美，也知道哪些是成人的哄骗和安慰。

父母以诚恳的态度、亲切的语言与孩子在良好的气氛中交流内心的真实思想，这种谈话方式很普通，随时随地都可以采用。但家长要讲究谈话艺术，巧妙而自然地加以引导。用这种方式谈话，还可以消除他们对家长的成见，排除家长与孩子之间传递信息的障碍，为进一步加深谈话内容创造条件。使孩子感到父母可亲，可敬，可信，愿意向家长敞开心灵的窗户，说出真话，表达真情。

一个人健康的自我概念的形成与其儿时能否得到积极的关注有关。关怀、爱抚、同情、认可、尊重、喜爱等态度会使孩子感到温暖和满足，孩子天真和真实的自我就能得到表现，健康的自我概念容易形成。以诚恳的态度批评孩子，能让孩子对自己有较实际的看法和积极的评价，使孩子增加自信和自主能力，性格逐渐健康，而且能够对他人较为接纳，较少对自己的情绪产生压抑，较能克服压力，在行为上表现得较成熟，适应能力增强。例如：当孩子有了过失的时候，父母并不因此而轻视、斥责和惩罚他，而是以诚恳的态度认可孩子的感情，同时又适当地指出他的过失行为会给别人和自己带来麻烦和伤害，孩子就不会因此而出现自我不协调的状况。

高年级的孩子已形成一些个性的思维，他们大多思想丰富而敏锐，是非观念清晰而明确。这个阶段的孩子，大多觉得自己已经长大了，所以比较希望父母以对待成人的方式对待他们，也就是以诚恳而富有建设性的话来勉励他们。

以诚恳平和的心态跟孩子交流。不是为了找茬批评孩子，而是要弄清真相，实实在在帮孩子寻求解决问题的办法。

代际理解是消除两代人隔阂，促进亲子关系向和谐转化的一个良好途径。代际理解是指两代人之间在行为方式、生活态度以及价值观念方面的认同，是为了缩小和消除年轻一代和老一代由于年龄、经历、社会地位以及所受教育不同带来的各种差异，达到彼此适应的一种认知行为。

要达到代际之间的相互理解，首先必须采取正确的诚恳的态度。

（1）相互尊重：父母要与子女进行有效的沟通，要像朋友似的交流思想和情感。家长应该多倾听子女说话，允许孩子说出不同的观点，而不是专制地以自己说的为准则。

（2）相互信任：对于孩子来说，信任是他们与父母关系中最敏感的问题，也是冲突的焦点。如果父母能给予子女充分的信任，子女反而会向着他们所期待的方向发展。

（3）相互体谅：父母和子女在希望对方某些方面接受自己的意见的同时，必须准备在另一些方面接受对方的意见。如果双方都能从对方的立场和观点出发去体察其心理需要和个性特征，那么父母和子女之间就能相互谅解。父母应该理解孩子那些既成熟又不失天真稚嫩的想法，而子女则应该体谅父母望子成龙的迫切愿望和对自己关怀备至的一片爱心。

许多孩子渴望独立，不听话、反抗、倔强，还会表现出任性来。对这样的孩子，家长不要与孩子的反抗相抗衡，肆意责骂孩子，压制、拒绝孩子的意愿，导致孩子在稚嫩的自尊心下产生更加强烈的反抗。相反，如果家长以慈祥、和蔼的态度，平缓、诚恳的语调和孩子交谈，孩子则可能会慢慢平息激动的心情，愿意聆听家长的教导。

一般来说，大部分孩子还是通情达理的，只要家长态度诚恳，指导方向正确，孩子还是能够理解和谅解家长，认真接受批评。