大学图书馆青年工作人员的培训工作

大学图书馆青年工作人员的培训工作

（本文介绍了彼得格勒国立日丹诺夫大学组织青年学习的经验，叙述指导老师委员会的活动，列举青年进修班的培训措施）

青年工作人员是彼得格勒国立大学图书馆人员补充的主要来源之一。对新来图书馆人员的教育和职业培训进行得顺利，干部的稳定性比较大。我们不仅应该首先教会他们做好本职工作，而且要使他们增长专业兴趣并热爱自己的职业，传授经验，给予继续教育和健康成长的知识。成批青年专家——彼得格勒国立克鲁普斯卡娅文化学院的毕业生们——被分配到需要专业知识和工作经验的图书馆，但通常他们缺乏经验；而受过其他学科高等教育的毕业生分配到图书馆，他们没有受过图书馆专业教育，缺乏工作训练，没有图书馆的专业知识，他们从事于不需要专门技能的工作。弄清这些情况和每个工作人员的个人特点，图书馆的党、政、工、团组织，科学方法部门分别地做年轻工作人员的工作，关心他们的学习，指导老师委员会积极地采取行动给予实际帮助。

根据《高尔基科学图书馆新工作人员的工作章程》，进行两方面的职业教育：在职培训和脱产进修。管理部门、科学方法部门、指导老师委员会进行分工合作。管理部门负责在职教学，向青年工作人员介绍文件，部门的规章制度，工作条例，职务和职业须知，详细地介绍图书馆的结构，部门的工作和与它相关部门间的联系，介绍每个人的职责范围和业务须知，介绍内部工作程序和规则。青年工作人员被安排由熟练的指导馆员负责，并在他的直接督促下进行学习。

图书馆各部门集体提出指导老师候选人名单，并由管理处、党委、工会、团委以及指导老师委员会共同决定批准。图书馆制定了作为思想政治教育工作有效形式的级任老师责任制，其中也阐明了指导老师委员会的工作内容和职责。委员会协调指导老师的工作，同时与图书馆和学校的行政、社会团体保持密切的联系。它的职责包括：审批需要级任老师职务的班级，任命图书馆各部门中的指导老师职务；给予他们以方法和实际的帮助；组织学习、研究和总结其他图书馆的级任老师职责的经验，制定适应图书馆和其他专业部门的青年工作的新的方式方法。

在图书馆业务学习全面开始之前，要求那些刚踏上图书馆工作岗位的青年人填写履历表，表中不仅要填上自己的主要情况（文化程度、工作时间、家庭状况），而且还要表达自己的爱好，对图书馆职业的看法，爱好什么样的社会工作，今后想做什么工作等等。说出自己的愿望和意见，当然不是所有的人都能直言不讳地回答所提出的问题，但可根据表格和指导老师对学员个人状况，根据青年馆员对本职工作的职业态度，就可以了解和掌握到新补充人员的基本概况。

图书馆对青年工作人员的进修十分重视。进修的内容有关图书馆各部门任务介绍，历史情况及图书馆的机构设置情况的介绍以及有关内容的讲座。所有新来馆的工作人员都有义务听这些课，因为这些讲座内容对每个新工作人员是必须要知道的。

学习的方式有报告会、讨论会、座谈会等形式，给青年馆员介绍委员会成员，把《青年工作者须知》交给每个参加者，其中说明关于一个图书馆工作人员必须了解什么，学会些什么，馆员从事什么样的工作、指明工作人员是图书和读者的中间桥梁，教育青年馆员向读者，并在服务工作和书目情报工作多方面学习。

讲课尽可能做到通俗易懂，采用直观式的有图例的教学，对于图书馆的历史和传统十分重视。考虑到青年人的特点，组织他们参观大学图书馆的所属部门，安排他们同有贡献的图书馆读者开座谈会。青年们十分喜欢听教授、数学物理科学博士Р·T·巴拉塞夫、哲学副教授、哲学科学副博士Ю·Н·沙洛宁的讲演，他们畅谈自己对大学图书馆的感受、设想和希望，以及谈了对馆员职业的印象，这样的座谈会进行得有声有色，不过有时也会引起争论不休。

教学结束后，青年工作人员进行考试，这在部门里是当着部主任和指导老师的面直接进行的，并得到图书馆工会、科学方法指导部门和指导老师委员会的代表组成的委员会的同意。有时考试也可以以座谈会的方式举行，一般的说，只要掌握和弄懂了进修学习范围的内容，都可以出色地回答出问题，很多学员毫无顾虑地把自己将来的打算告诉给委员会的成员，他们称赞这种培训的方式，认为进修学习是必要的、有益的。考试的结果表明，类似的考试方式青年人是欢迎的，委员会的从容和善意的关怀，亲切的态度消除了紧张和不信任的状况，从而创造了一个良好的气氛。

培训学业结束时，举行十分隆重的结业仪式。图书馆馆长介绍每个新来馆的工作人员，并请部门主任和指导老师介绍他的学习成绩、发言是非正式的，有分寸的，坦率的，不仅讲青年工作人员的业务技能，而且介绍他们的兴趣爱好以及特长和将来的计划，指导老师委员会代表，共青团书记，群众团体的代表为他们赠言，替青年馆员发纪念品。

教育结束后，对学员、部门领导者、指导老师进行培训工作的水平、课题、教育方法和课程时间的安排等方面的调查、科学方法部门在筹备下次进修班时就要考虑这些调查的结果。

除了专业课程外，指导老师和部门的负责人在了解青年馆员的个人特点时，向他们推荐介绍各种提高业务技能的方式：这就是参加政治教育系统的学习，参加高校之间的进修班和科学研究代表会议，参加部门内部的学习，研究兄弟图书馆的工作经验，阅读书报并撰写书评等。工会业务部门对教育工作的督促给予很大的帮助，它在大众文化活动设施的组织中发挥作用。

对干部工作的分析表明，在最近3年中，大约70%没有受过高等教育的新工作人员进入大学学习，他们中有一半在彼得格勒国立克鲁普斯卡娅文化学院学习。在青年干部当中，流动几乎减少三分之二。经过学习的16%的年轻馆员被提升了职位。

（施文高同编译自Комиссарчик Н.М.《Работас молодыми сотрудникамив вуэовской библиотеке》原文载“Научные и технические библиотеки”No.7.1985г.стр.7—9.）

《江苏图书馆学报》，1986年第4期