【摘要】：在研究中我们发现，学生在初中三年的学习期间，不仅可以掌握许多知识，更重要的是，在学习的过程中可以获得学习能力，培养良好的学习习惯，为将来进一步的学习打下坚实的基础。进入初中后，学习活动完全不同于小学阶段的学习，其主要特点表现在以下四个方面：①具有基本的思维能力。这个阶段的学习，不仅有智力的投入，也有感情、情绪的投入。
一、初中阶段学习的主要特点
在研究中我们发现，学生在初中三年的学习期间，不仅可以掌握许多知识，更重要的是，在学习的过程中可以获得学习能力，培养良好的学习习惯，为将来进一步的学习打下坚实的基础。进入初中后，学习活动完全不同于小学阶段的学习，其主要特点表现在以下四个方面：
①具有基本的思维能力。能进行简单的逻辑推理，能用自己的语言表述分析过程，大部分学生基本掌握了学习的要领，对一般的学习问题能独立解决。对事物的判断能力有了明显的提高，具备一定的学习能力，不再惧怕学习。
②具有积极的学习心理。学习心理由最初的不适应发展到主动投入，表现出积极向上的学习态度，自信心有明显的增强，在老师的引导下，能积极投入到各项学习活动中。这个阶段的学习，不仅有智力的投入，也有感情、情绪的投入。这个时期表现为情商与智商共同参与的学习活动。
③愿意接受新的挑战。能够接受连续的新课程学习，独立思考难题，在这个基础上，能够借用学科知识进一步提升思维能力，培养概括能力、综合运用知识的能力。
④需要注意培养灵活的应变能力。由于知识面不断拓展，相互之间的联系更加紧密，所以需要在拓展思维方式的过程中，增强应变能力，将知识学“活”，用“活”。
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