如何帮助新生适应初中的学习生活

如何帮助新生适应初中的学习生活

李婉红

内容摘要:初一新生往往是怀着一种兴奋、自豪而又忐忑的复杂心情踏进中学校门，认识新的老师和同学，迎接新的学习生活。他们对初中即好奇又担忧。因此，班主任对新生的正确引导就尤为重要。搞好衔接教育很关键，通过对学生兴趣、爱好、特长的了解，营造和谐的氛围，用真诚搭建了师生间的桥梁;然后从增长知识、坚定信念、情感道德、集体意识等方面给予学生启迪。

关键词:新生　衔接教育　氛围　桥梁　启迪

又是金秋时节，又是一个新学年的开始。当又一批满怀梦想、正欲放飞希望的新生朝新的目标起航的时候，我们又该如何给他们护航呢?初一新生往往是怀着一种兴奋、自豪而又忐忑的复杂心情踏进中学校门，认识新的老师和同学，迎接新的学习生活。他们对心仪已久的初中即好奇又担忧。因此，班主任对新生的正确引导就尤为重要。

我在历次接手初一学生时，面对新生，搞好中小学的衔接教育很关键，我都会抓住时机，在初中学前教育中，通过了解学生的兴趣、爱好、特长去接近和吸引学生，营造彼此沟通心心相印的氛围，用真诚搭建了师生间的桥梁;然后在开学初利用班会时间从增长知识、坚定信念、情感道德、集体意识等方面给予学生启迪。

一、指导学生利用暑假充电，增长知识

新生从7月初到中学报到，9月1日开学，他们有近两个月的时间，我要求他们除了完成假期作业;还要充分利用这段时间增长各个方面的知识。我对他们提出了具体的要求:“先学做人，后学做学问。”在暑假中要作到，为他人做一件好事(越多越好);为自己学一种本领(越快越好);为集体提一条建议(越细越好);为求知读一本好书(越精越好)。老师提出的要求，在学生眼里不是什么难事，大家积极响应，开学后踊跃汇报，我则利用返校时讲评，细致入微地观察学生的心理变化，了解学生的心理活动，挖掘他们的闪光点，为选拔、培养班干部做好了铺垫。

二、引领学生正确认识自我，坚定信念

六年的小学生活，同学们确实积累了一定的知识和技能。可能有些同学成了大家心目中的佼佼者，然而随着升入初中，同学们周围的环境发生了变化，自己以前的优势或许已不再明显;原来成绩数一数二的，现在和其他同学一比也许并不突出;原来当班干部的，现在也许没被选上;习惯做老师“得意门生”的，发现自己不再引人注目;学生表现出失落、彷徨的情绪，主要是因为自我概念不清晰，不知道自己的优势何在，缺点在哪;这就要引导学生正确认识自我，从而确立自己努力的方向，包括长远和近期的目标。同时也是为使他们能正确对待今后学习和生活中的挫折与磨难，毕竟小学的学习要求及压力是无法和中学相比的。我希望学生在开学初就认识到两点:困难挫折是必然的，二是如何坚定信念、培养永不言败的精神。

三、要求学生注重情感道德，热爱集体

学校是一个小社会，同学们来学校不仅是求知，更要学会如何做人、如何交往。新生面对一个完全陌生的环境时，很容易自我封闭，与同学缺少沟通和交往，也就容易造成人际关系的紧张，有的同学甚至以为关心自己的同学是假仁假义;也有的因为板块橡皮之类的小事与同桌翻脸，甚至因一语不和而与他人大打出手。因此，老师要创造机会，鼓励和引导同学之间沟通，如主题班会“请你认识我”;课外体育活动如:拔河、十人八字跳绳、篮球比赛等;社会实践的参观和建队中的分组活动等;同时老师应注意淡化竞争的氛围，强调同学之间的合作关系。让同学们有更多展示自己的机会，并会感到集体的亲切和温暖，增强了班集体的凝聚力，树立“班级关荣我光荣，我为班集体争光荣”的集体荣誉观。

四、尊重家长形成家校合力，团结协作

家访是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁。作为班主任，我始终坚持在接初一新班时，利用暑假对学生进行家访，逐一了解学生的具体情况。我认为独立意识与健康个性的培养离不开家庭教育，每个孩子从出生那天起，面对的第一个世界就是家。家庭是学生成长的摇篮，是学生的第一所“学校”，父母是孩子的第一任老师，家长的言行对子女有着潜移默化的巨大作用，因此家长对学生起着关心、检查和督促的作用。通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，全方位了解学生，确保学生稳定、健康、全面地发展。

家长会也是一种极重要的互动方式，注重让家长对教师加深了解，在一定程度上拉近了教师和家长之间的距离，为和谐交流打下基础。初一新生的第一次家长会上，班主任的第一次亮相非常关键，我都是经过精心地准备，从自己的仪表形象到讲话内容，努力赢得家长们的信任和支持，使他们积极的协助我们的工作，形成家校合力共同教育孩子们，会起到事半功倍的效果。我总是发自内心的讲这样一段话:“当我第一次作为老师给家长开家长会时，我的心里充满了自豪和神气;当我做了母亲后再给家长开家长会时，我的心里充满了责任和使命感;当我成为了一名学生家长后再开家长会时，我的心里多了一分理解与动力。家长都希望自己孩子能遇到一位负责任的好老师，所以我要做一名让家长信任，让孩子放心的老师。”一席话，拉近了家长与我们的关系，博得了家长信任和好感。他们愿意与老师交流，配合学校的教育，使孩子的健康成长。

初一的新生一进校门便得到班主任老师的帮助、鼓励和期望，会让学生对自身有更深刻、全面的认识和反思，以永不言败的精神面对困难。在孩子们今后的初中生活中，我还会一如既往地为他们的健康成长保驾护航。

此文获北京市基础教育课程教材实验优秀论文三等奖