【摘要】：观察学习法对于学生掌握新的知识，获得新的技能都是非常重要的。因此，要很好运用观察学习法。观察学习法主要有下列几种方式：它是在比较长的时期中，对某种事物或现象进行系统的观察。直接观察是指肉眼为主的观察，这在学习中具有重大的作用；间接观察是指通过仪器对事物现象或过程进行的观察。因此，观察仪器的发展，为学生的观察提供了有利条件。
第十九讲 观察·学习
观察学习法对于学生掌握新的知识，获得新的技能都是非常重要的。原苏联著名教育家赞可夫认为，学习较差的原因是观察能力差。中国科学院心理研究所曾做过一个调查，在小学一二年级3752名学生中，发现错字率达25.69%，由于观察不细致，对整个字型只有模糊印象而写错字的占88.21%。也有人在初中学生中做过调查，发现46.6%的错字来源于对细节部分的观察不细心。因此，要很好运用观察学习法。观察学习法主要有下列几种方式：
方法1：长期观察法
它是在比较长的时期中，对某种事物或现象进行系统的观察。因为客观事物有自己发展的过程和周期，有的因其周期长而决定了观察的长期性。
方法2：重复观察法
它是指多次地观察同一事物或现象，以求得所获知识的精确性和深刻性，避免似是而非，以假乱真。对事物的认识不能一次完成，要反复多次观察、认识。比如，有些事物的发展特别突然、迅速，而学生观察的速度却跟不上事物变化的速度，在这种情况下就需要重复观察。
另外，有些学生缺乏良好的心理品质，观察不深入，走马观花，忽视了对主要对象的观察，在这种情况下也需要重复观察。
方法3：比较观察法
它是用比较的思维方式去观察两个或两个以上的事物，加以对照比较，进行认真观察，找出事物的共性和个性，以获得清晰的印象，抓住事物的本质。
方法4：间接观察法
在观察方式中，有直接观察和间接观察之分。直接观察是指肉眼为主的观察，这在学习中具有重大的作用；间接观察是指通过仪器对事物现象或过程进行的观察。这种观察方式也重要，因为人的感觉器官的感知能力是有限的。因此，观察仪器的发展，为学生的观察提供了有利条件。
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