与孩子的老师配合，培养孩子独立能力

与孩子的老师配合，培养孩子独立能力

一般来说，孩子从3岁开始就要进入幼儿园，接受系统而全面的现代化教育。幼儿园可以让孩子的“德智体美劳”全面发展，这比单纯的家庭教育更加系统全面。孩子在受教育的过程中，不仅可以学到文化知识和自理的技能，还能在和其他小朋友的交流中，培养社交能力。所以，在培养孩子的独立能力方面，学校里的培养是不可忽视的部分。有些父母认为将孩子送到学校去，那么孩子的教育就是老师的责任，因而忽略了和老师的沟通，这可能会导致孩子在学校里表现很不错，然而一回到家里就娇纵任性。所以，父母和老师进行沟通，全面了解孩子的表现情况，对培养孩子的独立能力，做到家庭和学校同步教育是具有重要意义的。父母在和老师的交流中，也能互相交流育儿经验，提高育儿水平。

珍珍今年4岁了，已经是幼儿园中班的学生了。经过一年的幼儿园生活的锻炼，珍珍的独立能力也得到了极大的提高。她刚刚入园时，自理能力很差，不会穿衣、穿鞋、吃饭，现在的她已经可以很娴熟地应对这些事情了，并且还学会了自己叠被子、整理床铺、擦地等简单的家务活了。本来老师以为珍珍在家里也已经是一个这样能干的孩子了，可是经过一次家访后，老师却吃惊地发现，在家里的珍珍和在幼儿园的珍珍完全是两个人。

在家里，珍珍是一个名副其实的“小公主”。她不但不帮爸爸妈妈分担家务活，连吃饭都要妈妈喂，如果妈妈不喂，她就拒绝吃饭。妈妈担心珍珍挨饿，只能一次又一次地妥协。于是，老师就和珍珍的妈妈针对珍珍的这种情况进行了交流。在交流中老师得知，珍珍的爸爸妈妈都是普通的上班族，平时工作很忙，珍珍基本上都是由保姆照料，对于珍珍的娇纵任性，保姆一般不敢说什么，只能按照珍珍的要求去做。现在珍珍虽然已经4岁了，可是不良的习惯已经养成了，想要改正也变得困难许多。而且爸爸妈妈因为没时间照料珍珍，心中有很大的愧疚，所以对珍珍也格外溺爱。当爸爸妈妈知道珍珍在学校的表现后，十分吃惊———原来珍珍竟然是一个“两面派”，在家里和幼儿园的表现截然相反。

于是在老师的建议下，爸爸妈妈决定改变对珍珍的教育方式，积极配合老师改掉珍珍这种不良的习惯。经过一段时间之后，珍珍在家里的行为果然得到了很大的改变。

从这个故事我们可以看出，父母和学校老师沟通是多么的重要，若不是这次家访，父母根本无法了解孩子在学校的表现，而老师也无法了解孩子在家的表现，这种信息的不对称，就导致了父母和老师对珍珍教育的不同步。孩子好不容易在学校里养成的好习惯，可能到了家里，就被选择性地“遗忘”了，这就很难让孩子培养起持久稳定的独立能力，一旦孩子走出社会，依然会出现一些问题。

“孩子到学校上学，教育责任就是老师的了，父母就不需要对孩子的教育负责”，这种观点是完全错误的。在任何时候，父母都有教育孩子的责任。孩子到学校上学，父母不但有义务在家里将孩子教育好，也应该积极配合老师，让孩子在学校也有良好的表现。所以，父母平时的工作即使再忙，也应该抽出时间和老师进行沟通。只有这样才能把孩子教育得更好。在平时，父母应该做到以下几点。

1.多与老师联系，多向老师反映孩子在家表现的情况

送孩子到幼儿园时，父母可以多和幼儿园的老师沟通，谈谈孩子在家的表现情况。如果孩子在家表现得很好，那么父母可以请求老师对孩子进行表扬;若是孩子在家的表现不好，父母就可以要求老师对孩子提出相应的批评，并进行有针对性的教育。

2.多了解一些孩子在学校的表现情况

父母应该多向老师了解一下孩子在学校的表现情况，询问老师在教育上有没有需要配合的地方。有些父母太过重视孩子的成绩，却忽略了孩子在学校的行为表现，对于老师提出的教育意见也置之不理，这样的行为是非常不可取的。

3.当孩子在学校被批评时，不要一味袒护孩子，应该教孩子明辨是非

当孩子在学校受到批评时，应该弄清事情的前因后果，不能因为心疼孩子就对孩子一味袒护，应该培养孩子明辨是非的能力。懂得明辨是非的孩子，才能更容易培养出独立分析、判断问题的能力。老师批评孩子在某种程度上来说也是关心孩子，是老师认真负责的表现，若是老师对孩子不闻不问，这对于孩子来说是极大的伤害。所以，孩子被学校老师批评时，父母要先厘清事情的缘由，并教会孩子学会明辨是非，然后教会孩子尽量自己去解决学校里发生的矛盾。当孩子能力有限，无法处理时，父母再和老师进行沟通。若是父母觉得老师的教育有欠妥当，那么应该委婉地向老师提出意见，或者找学校领导进行沟通，不要当着孩子的面和老师发生冲突，以免使孩子丧失对老师的尊重。这既不利于老师对孩子教育的展开，也不利于孩子身心的健康发展。