培养孩子的语言能力

21．培养孩子的语言能力

俗话说“聪明的孩子会说话”，凡是语言发展好、善于讲话的孩子，都比较活泼开朗，思维活跃，喜欢与别人交往，适应社会的能力比较强。而那些语言能力弱的孩子，则多表现为沉默，性格孤独，不合群。幼儿期是孩子语言发展的最佳期、关键期，错过此时期将是终生不可补救的。国内外专家认为，4岁以前的孩子有着特别惊人的语言学习能力，当孩子年龄超过10岁以后，学习语言的能力就差些了。心理学家认为，人的思维主要是借助语言进行的。家庭对孩子进行语言教育在空间、时间上具有独特的优越性。

（1）鼓励孩子多说话。孩子到了3岁以后，语言进入快速发展阶段。孩子不仅爱学说话、爱提问、爱听别人讲话，也喜欢用语言来表达自己的愿望和要求。我们应鼓励孩子说话，这时的孩子经常会出现发音不准，表达不流畅或错用词语的现象。孩子对事物的本质属性缺乏认识，因此对概念的理解也不准确；又由于语言与思维的不同步，心里想说的话通过言语表达时，往往出现重复、停顿、不连贯、吃力等现象，这是很正常的。正确的做法是耐心地等待，让孩子把话说完。我们的耐心在对孩子进行教育时起着十分重要的作用，没有耐心，教育必然失败。

（2）认真倾听孩子说话。有些父母，往往在孩子刚刚一开口讲话，就简单地用“啊”“哦”去敷衍，或用“知道了”等方式去打断孩子的话。上述态度都不足取。

如果当家长忙于工作、家务或心情不好时，面对孩子更要注意自我调控，如对孩子说：“爸爸很喜欢听你说话，但现在我很忙，等一会儿，你再讲给我听，好吗？”还可以亲一下孩子。这样既不挫伤孩子的积极性，又化解了“说”与“听”之间的暂时矛盾。

倾听孩子说话时家长要表现出一种关心、感兴趣的态度。尽量为孩子提供语言表达的机会，教孩子用语言表达自己的意思、想法、心境和需求，从某种意义上讲，家长听的本身就具有教育和鼓励孩子的意义。

（3）让孩子养成听别人说话的习惯。听人说话需要安静、耐心，把话听完、听懂。这个看来很简单的要求，许多人却因为没有这个习惯而做不到。很多人坐在课堂，坐在会场，等下课了，散会了，问他听到了什么？有的“不知道”或“不清楚”，有的似懂非懂。这都是因为小时候没有养成很好听别人说话的习惯的缘故。要训练孩子学会大胆用双眼看着说话人的眼睛，这样就能很好地领会说话人所说的一切。这种训练其实很简单，我们平时与孩子对话，要求孩子眼睛盯着我们的眼睛，特别是对那些注意力很容易分散的孩子，一定要坚持这么做。如果孩子一时做不好，就应不断提醒、纠正。