逻辑思维能力在创造性思维活动中的功能与作用

2.2　逻辑思维能力在创造性思维活动中的功能与作用

创造性思维活动是一种整体的活动过程。在这个过程中，各种思维活动能力都起着重要的作用。其中，逻辑思维能力在青少年创造性思维过程中发挥着重要的功能和作用。

（1）思维逻辑能力具有知识的过渡、校正、推新和变通的创造性思维功能

创造性思维成果无疑具有独创性，但这种独创性并不是凭空产生的，总的来讲是从原有知识系统中产生出来的。从原知识到新思想的出现，必然要经历一个遵循知识体系自我发展的相互组合、相互过渡的逻辑过程，这是一个遵循概括、演绎和推理的逻辑过程。新思想的出现还要经过逻辑的检验和校正。演绎推理具有纠正错误、克服缺点、提出新的思想的创造性功能；归纳推理可以从许多特殊的个别现象中概括出新的意义、推出新的知识，同样具有推新的创造性功能。此外，类比推理，可以从事物之间的相似之处进行知识之间的联结组合、触类旁通，形成新的知识成果。科学史上许多重大发现，就是这种逻辑思维能力发挥的结果。因此，逻辑思维能力是一种具有创造功能的重要的基本能力。

（2）思维逻辑能力贯穿于创造性思维过程始终

无论是形象思维活动过程还是灵感思维活动过程，都离不开逻辑思维能力这一基本层次。就形象思维的创造活动来讲，它无疑是以思维形象为材料，通过组合、类比、联想等心智操作活动而形成具有创新意义的成果的思维活动，但对形象材料的组合、取舍却是一个包含抽象概括、分析、综合的逻辑的过程。创造性思维不是一个胡拼乱凑的过程，而是一个包含着对事物深刻理解、按照事物内在本质的要求而进行的逻辑思维过程。如科学家提出的“面包夹葡萄干模型”、“太阳系模型”等形象理论，就包含着科学的逻辑分析。再就灵感直觉思维而言，它本质上属于潜意识与显意识相互作用的整体思维活动。在这个整体过程中，显意识领域的逻辑思考是形成灵感思维整体活动的首要阶段和前提基础。没有逻辑思索的“长期冥思苦想的积累”，就不可能有“偶尔得之的‘顿悟’”。总之，思维逻辑能力是人类创造性思维活动中最基本的能力形式。