发散思维能力在创造性思维活动中的功能与作用

3.2　发散思维能力在创造性思维活动中的功能与作用

发散思维能力在推进青少年创造性思维活动过程中具有重要的地位和独特的创造功能：

（1）发散思维能力具有开拓思路、提供更多创造性思维契机的功能

创造性思维活动之所以具有与众不同的创新性质，就在于它在解决思维问题时，能独辟蹊径，从新的方向进行思考，找到问题的突破口，从而获得成功的结果。在这里，寻找正确的思路，沿着正确的思维方向，是进行创造性思维活动的关键性的前提。主体的发散思维能力在思维活动中，可以发挥其思维扩散功能，在思维空间中自由地变换思维方向，这样就有更多的机遇被选择到一个正确的思维方向来展开创造性活动，从而为青少年的创造性思维活动提供越来越多的契机。

（2）发散思维能力具有突破思维定势障碍、转换思维视角、增强创造性思维活力的功能

思维定势是主体按照某一固定的思维方向进行思考的思维习惯。一方面，它由于积累了一定的思维活动经验，在解决相同或相似的思维问题时，可以简化思维过程，迅速提出解决问题的方案，在一定程度上可以提高思维活动的效率。但另一方面，它容易造成思维主体的惰性，具有很大程度上的消极作用。表现在它容易限制主体思维活动于某一固定的思维空间，造成思维活动的封闭性，扼杀思维的创造性活力。青少年主体凭借发散思维能力的发挥，就可以变活脑子，使其不断克服思维定势的消极障碍，打破思维旧框框，变换思维视角，拓展思维路径，上下左右展开思考，从而不断增强创造性思维的活力。

总而言之，这种发散思维能力的存在，使得青少年的思维活动始终处于灵活机动、生机蓬勃的创造过程之中。因此，发散思维能力是青少年进行创造性思维活动所不可缺少的基本运动能力。