【摘要】：教师的范奏直接会对学生的学习兴趣产生很大的影响，因此每一次教学前，我都会自己先备好课，在课余进行范奏的练习，在课堂上不仅要规范演奏，还要声情并茂，这样才能感动和启发学生的吹奏欲望。当然口琴只是学生学习音乐的一个部分，我们希望通过小乐器的学习激发学生对音乐世界的好奇，并提高学生感受并体现音乐情感的能力，让悦耳的琴声在校园里飞扬，让美妙的琴声走进学生的心灵。
三、以情化人，促进学生的自我发展
1.自我范奏，促动学习
教师的范奏直接会对学生的学习兴趣产生很大的影响，因此每一次教学前，我都会自己先备好课，在课余进行范奏的练习，在课堂上不仅要规范演奏，还要声情并茂，这样才能感动和启发学生的吹奏欲望。
2.快乐吹奏，服务教学
在学生学会基本的吹奏能力后，音乐课堂教学中的歌曲教学相对来说就比较容易多了，学生会提前自己去用口琴吹奏旋律，这样教学中老师可以省去了很多的识谱教学过程，识谱不再是学生的大难题了。
3.欣赏名曲，激起兴趣
在课堂中我经常让学生欣赏口琴名曲如《小夜曲》《卡门选曲》《渔舟唱晚》等由著名口琴家许天心演奏的乐曲，有的是大作品荡气回肠，有的是小乐曲抒情优美。通过名曲的欣赏，学生对口琴的认识也更加深入，原来小小的乐器也有大作为，它可以在交响乐队里演奏，也可以吹奏出世界名曲。
总之，在口琴教学中，要想方设法激发学生兴趣，扎实抓好学生的演奏技能，更重要的是培养学生对音乐的兴趣。当然口琴只是学生学习音乐的一个部分，我们希望通过小乐器的学习激发学生对音乐世界的好奇，并提高学生感受并体现音乐情感的能力，让悦耳的琴声在校园里飞扬，让美妙的琴声走进学生的心灵。
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