家长对孩子从事家务劳动的一些误区

尽管孩子参加家务劳动的好处甚多，多数家长也懂得这些道理，但在实践中，仍有不少家长以种种理由，拒绝孩子参加或少参加家务劳动。这里有两组调查数据：一是世界各国小学生每天平均劳动时间的调查数字：美国为1．2小时；韩国为0．7小时；英、法、德、意约为0．6小时；日本为0．4小时；而中国仅为0．2小时，属于最少。（李现平著．《教子忏悔录》，河北人民出版社）二是北京市教育学会对城近郊区学校2 292名学生调查，参加家务劳动的占25．3%，平均每人每天参加家务劳动时间为0．2小时。（《中日专家谈家教》，同心出版社）为何中国的孩子参加家务劳动时间少？其原因是多方面的。其中，家长思想观念上的一些误区，不能不说是关键性的原因。这些误区主要表现在以下几个方面。

（一）娇惯、溺爱孩子，怕其吃苦受累受煎熬

尤其是在独生子女家庭中，父母、祖父母和外祖父母六个大人围绕一个“小皇帝”、“小太阳”转，对孩子娇惯有加、溺爱有余，那能让孩子干家务劳动而吃苦受累受煎熬呢？何况现在家庭物质生活条件改善了，不少家庭都安装有洗衣机、电冰箱、燃气灶，大人干家务活都省心、省力、省时间，那在乎孩子在家干那点家务劳动呢？还有的家长年轻时家庭生活条件差，家务劳动繁重，吃了不少苦，受了不少罪；现在自己生活条件好了，再也不想让孩子再去吃苦受累受煎熬了。岂不知，家长的这种娇惯和溺爱，表面上看是心疼孩子、爱孩子，实质上是误导孩子、害孩子，使得孩子从小失去了参加家务劳动的锻炼机会，从而影响了其今后的一生。

（二）重智育轻德育，怕影响孩子的学习成绩

在一些家长看来，似乎孩子参加家务劳动与学习成绩是绝对对立的，而不是辩证统一的。孩子参加家务劳动，势必占用其一定的学习时间。岂不知，我们提倡孩子参加的家务劳动是适量的，而不是超量的。既不能把孩子当作劳动力使用，也不能让未成年孩子专为挣钱而去劳动，而主要是锻炼孩子，培养孩子良好的思想道德品质和行为习惯。实践证明，孩子通过参加适量家务劳动，不仅影响不了孩子的学习成绩，而且会增长孩子的知识，拓展孩子的视野，开发孩子的智力，提高孩子独立解决问题的能力，从而使其取得更好的学习成绩。

（三）片面强调安全，怕孩子磕着、碰着、电着发生事故

这是不少家长担心的一个问题。一位13岁的男孩在谈到参加家务劳动时说：“在家里，长辈对我们有‘三不准’的要求：刀不准动，电不准动，火不准动。”（李现平著．《教子忏悔录》，河北人民出版社）这“三不准”真是束缚孩子参加家务劳动的“紧箍咒”。我们说，强调孩子参加家务劳动时要注意安全是对的；但是，不能片面强调安全而拒绝他们参加家务劳动。应该看到，孩子参加家务劳动是一个循序渐进的过程。要根据孩子的年龄特点适当安排家务劳动的内容，并非一开始劳动就要求他们动刀、动火、动电。况且，孩子从开始参加家务劳动起，家长就要教他们学习劳动技能，学习安全知识。实践证明，经常参加家务劳动的孩子，知识丰富，手脚灵活，动手能力强，反倒不容易磕着、碰着、电着发生事故。而很少参加家务劳动的孩子，知识面窄，动手能力差，手脚不灵活，反倒容易出事故。

（四）急功近利，怕孩子干得不好给自己添麻烦

倡导孩子参加家务劳动，是关系孩子今后一生全面健康成长的大事。家长不能只顾眼前利益，不顾长远利益，搞急功近利。要舍得下功夫，教会孩子干家务劳动，不能看到孩子一时毛手毛脚，干得不好就生气，怕给自己添麻烦，或干脆把孩子撵到一边玩，自己代替他干家务劳动。这样做，势必会使孩子从小失去锻炼自己的机会。