训练孩子学习能力的一些具体要求

训练孩子的学习能力包括诸多的内容。主要有：观察能力训练、记忆能力训练、想像能力训练、思维能力训练和操作能力训练等。各训练内容又有着各自独特的具体要求。

（一）观察能力训练的具体要求

1．要指导孩子明确为什么观察和观察的重点 只有讲清了观察的目的性，孩子才能有兴趣并集中精力进行观察。另外，孩子该观察的东西很多，如果没有重点，势必造成走马观花，该看的都看了，但什么印象也没有留下。

2．要帮助孩子制定观察计划 它包括观察的时间、地点、内容、范围、方法、手段及其要求等。没有科学的观察计划，想怎么观察就怎么观察，想什么时候观察就什么时候观察，这种观察就会产生随意性，也不会有好的观察效果。

3．要教会孩子选择并运用观察的具体方法 如全面观察与重点观察、长期观察与短期观察、定期观察与不定期观察、直接观察与间接观察、有记录观察与无记录观察、解剖观察与对比观察等。要教会孩子根据自己观察的需要和现实条件，适当加以选择，灵活进行运用。

4．协助孩子总结观察的最终结果 就是说，观察工作结束后，家长要协助孩子系统整理观察记录，进行必要的概括，总结出观察的最终结果来。

（二）记忆能力训练的具体要求

1．帮助孩子树立记忆的信心 有些孩子对记忆有畏难情绪，总埋怨自己脑子笨，记不住东西。尤其是上小学后最初几次考试没有考好，因而就失去了对记忆的信心。对这些孩子来说，首要的是帮助他们树立记忆的信心。要使他们认识到，同班级、同年龄的绝大多数孩子之间记忆能力有差别，但差别并不大。记忆能力是可以通过训练逐步提高的。越是对记忆充满信心的孩子，记忆就越快、越多、越牢。一个对记忆失去信心的孩子，是很难记住东西的，即使暂时记住了也容易忘记。

2．指导孩子总结自己的和他人的记忆窍门和特点 在学习过程中，细心的孩子总是可以总结出一些行之有效的记忆窍门和特点来。如，真正理解的东西容易记忆，保持记忆的时间也长，即使一时忘记，稍加复习即可熟记。一般来说，孩子在早晨和晚上临睡前，是记忆效果最好的时间，这时背诵课文和外语单词，效率最高。刚学过的课程，当天就及时复习，过2～3天复习一遍，一周以后复习一遍，以后每隔一个月再复习一遍，这样就能把该记忆的东西巩固住。注意用脑技术和劳逸结合的孩子记忆效果好，如此等等。

3．教会孩子掌握科学的记忆方法 如，用“口诀记忆法”记忆我国省、市、自治区名称，记忆历史年代，读起来上口，还容易记住。又如，运用“协同记忆法”记忆知识，在各种感觉器官之间建立多方面联系，可以使记忆加深。另外，还有“重点记忆法”、“趣味记忆法”、“动笔记忆法”、“积极暗示法”、“精细回忆法”、“限时强记法”和“奇特联想法”等，都是行之有效的记忆方法，要让孩子学会掌握这些方法。

（三）想像能力训练的具体要求

1．鼓励孩子保持和发展好奇心 好奇心是孩子的天性。家长应鼓励孩子保持和发展好奇心，决不能以任何借口来遏制孩子的好奇心。

2．支持和鼓励孩子参加多种形式的课外活动 如，带领孩子参观科技馆、博物馆、天文馆和历史馆，到郊区和外地旅游，参加各种形式的课外兴趣小组活动以及参加各种公益活动，等等。在这些活动中，扩展孩子的知识视野，增加各种表象的积累。

3．指导孩子多读书以丰富自己的知识和经验 丰富的知识和经验是孩子想像能力的基础。一个很少读书、头脑中知识贫乏、孤陋寡闻、口头语言和书面语言缺少训练的孩子，是很难具有丰富的想像能力的。

4．鼓励孩子大胆想像、创新新的东西 如，鼓励孩子在听完家长讲的故事后，自己编故事、讲故事，为孩子发展想像力和表达力提供机会。支持孩子动脑筋想办法，搞一些小制作和小发明。

（四）思维能力训练的具体要求

1．指导孩子开阔视野和开拓思维 一些孩子之所以在学习中反应慢、思维不够灵活、提不出自己独到的见解，一个重要原因是知识面窄，视野范围小，思维能力低下。为此，孩子不要仅满足于现有课程学习，而要多看书，多收集一些动脑筋的故事和资料，多参加一些有益活动，多参观游览，到外面多走走，多看看，多听听，以拓宽自己的知识视野，开拓自己的思维，提高自己分析和解决实际问题的能力。孩子见多识广，头脑中的知识丰富了，解决问题的思路清晰了，其思维能力自然也就提高了。

2．创造条件让孩子养成良好的独立思考习惯 在学习过程中，家长不能包办代替孩子的学习。尤其是在遇到疑难问题时，家长更要鼓励孩子独立思考，自己动脑筋想办法，找出解决问题的正确答案来。对此，孩子会有一种成就感和愉悦感，也会促进自身思维能力的提高。家长既不要为孩子代劳，也不要将现成的答案送给孩子。

3．教孩子学会思维的一些常用方法 如分析法与综合法、比较法与归类法、抽象法与概括法以及归纳法与演绎法等。现在，书店和图书馆中有关思维科学以及思维方法的书籍很多。家长应帮助孩子有选择地购买或借阅有关思维方法的书籍进行学习，以掌握科学的思维方法。

4．为训练孩子的思维能力提供机会和条件 例如，就全家人关注的某一问题举办家庭辩论会，让孩子充分发表自己的独到见解；支持孩子与其同学、伙伴就某一问题进行讨论，各抒己见，展开争论；针对孩子学习中遇到的疑难问题和家庭生活中出现的问题，与孩子一起讨论研究，并让孩子提出解决问题的思路和办法，等等。总之，家长应创造多种机会和条件，提高孩子的思维能力。