训练孩子的智力

16　训练孩子的智力

孩子从刚一出生大脑就开始发育，直至25岁大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练弥补，这在很大程度上能提高智力水平。训练方法并不是教孩子认多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练。

要进行运动训练

要训练孩子学会爬行、翻身、坐、站、走以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子爬行，就不管不教，那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。

训练孩子手的灵活性和准确性

先训练孩子能抓住大的、近距离的东西，渐渐发展到能摆弄物品，最后能抓装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让孩子学会去抓悬挂物。

要训练孩子的感知觉

刚刚出生的婴儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看、注视，追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。

要训练孩子的认知能力

把生活日常用品一一介绍给孩子，让其掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。

要训练孩子的言语能力

在孩子不会说话之前就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。

训练孩子的社交能力

家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来促进孩子的交往能力。多让孩子与他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。

要训练孩子的生活自理能力

例如，吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子独立做家务的能力。