培养孩子主动学习的能力

意志薄弱的孩子有多种表现。有的孩子勇敢、聪明，但是好冲动，缺乏自控能力；有的孩子做事稀里糊涂，敷衍了事，缺乏明确的目标；有的孩子听话、顺从，但是优柔寡断，缺少果断性和独立性；还有的孩子做事拖泥带水、磨磨蹭蹭。造成这些毛病的原因很多，其中最重要的是孩子缺少主动学习的能力。最有效的方法就是从小培养孩子学习的主动性，使孩子能够主动学习。

1.培养孩子主动学习的能力。主动学习的能力包括以下几个方面：按时完成作业的能力、课前主动预习的能力、上课认真听讲的能力、及时复习的能力、遇到难题找方法的能力、总结学习方法的能力、做读书笔记的能力等等。那么，家长如何培养孩子主动学习的能力呢？

陈静2012年以高分考入清华大学，她的成长过程始终伴随着父母对她良好学习能力的培养。幼儿园开始识字，每天妈妈给她讲故事的时候，她就指着书上的字问妈妈：“这个字念什么？那个字是什么意思？”妈妈顺便告诉她一些字的读音和意思，久而久之，她在上学之前就认识了许多字。上学之后，她表现得非常出色，书本上的知识，老师一讲她就会，但是她也和其他孩子一样贪玩，不爱写作业。

为了培养她爱学、主动学的能力，妈妈和她商定以下方法：

首先要培养陈静在固定的时间内做固定的事的能力。每天放学回家后首先写完作业，完成作业之后才能看电视或出去玩。在这期间，妈妈隔三岔五地对她的作业进行检查，如果检查结果证明她写得认真又正确，就奖励她多玩一会儿；如果发现她写作业不认真而且错题太多，那就罚她重新写，而且要取消她本周内自由玩耍的权利。此外，还训练她晚上按时上床睡觉，早晨按时起床洗漱的生活习惯，每天晚上临睡前收拾好书包文具等东西。

为了培养陈静上课认真听讲的能力，妈妈要求她每天都用心倾听老师上课的“开场白”，听老师在“开场白”中提出哪些学习目标和要求。这样使她保持注意力集中，大脑紧跟着老师的讲课思路走。妈妈还鼓励她积极思考和回答老师提出的问题，每天放学回家后，妈妈会经常问问她上课发言的情况：“今天你发言了吗？”“今天你回答问题了吗？”“今天你举手几次啊？”“你今天上课参加讨论了吗？”长此以往，陈静对课堂学习更有兴趣，学习成绩稳步提高。

家长的关注是指挥棒，指到哪里哪里亮。为了培养孩子的学习能力，陈静的父母不仅关心她的学习成绩，更重视培养她的学习方法。平时写作业时，父母经常用鼓励的语气提醒她总结学习体会。比如，每当她解出一道难题或是背下一篇课文，她的父母就会微笑地问她：“刚才你不是说这道题太难吗？你是怎么战胜困难，解出来的呢？”“做出难题的感觉是不是很爽啊？”“这么短的时间你就背下这篇课文，你比我想象得还要聪明！”就这样，父母经常和她一起分享解决难题的快乐，使她越来越敢于面对学习困难，更愿意去“抠”难题，增强了挑战难题的信心。

时间长了，她的上进心和学习兴趣都被培养起来了，她变得更积极、更主动，对自己的要求也更严格。写作业时遇到难题，她宁可不吃不睡也要把难题解出来；每次考试如果成绩不理想，她就下定决心，调整学习时间和方法，力争在下一次考试时追上去。就这样，她的学习成绩逐年上升，到初二期末考试，她已进入学年组前20名，初三中考时，她考了全市第10名。

不仅如此，陈静的父母还鼓励孩子参加课外活动，允许她在完成学习任务的前提下到外边去玩。她喜欢运动，父母认为运动有利于培养孩子的意志力，就支持她参加一些体育运动。她每天总是抓紧时间写好作业，然后出去游泳、打篮球；她还擅长短跑，在校运会上曾经创造了200米和400米跑的最高纪录。

由于父母重视培养陈静主动学习的能力，使她不仅成为一个全面发展的好学生，而且为上高中打下了良好的基础。陈静上高中以后，更是如鱼得水，学得轻松自如，终于考上她梦寐以求的清华大学。

2．培养孩子勇于克服困难，对抗挫折的能力。在人生道路上遇到挫折是难免的，可以说，孩子对待挫折的态度不同，决定着孩子未来的人生成败。

李忠平时学习很努力，但是成绩始终上不去，考试前班主任当着大家的面说他“怎么学也不冒泡，脑子像生锈了”，引起同学哄堂大笑，他因此受挫，感觉自己太笨，在别人面前抬不起头。

苏晶学习成绩好，又是班干部，平时老师总是夸她聪明懂事，还学得轻松，号召大家向她学习。于是有的同学向她请教学习方法，有的同学让她给讲题，还有的同学羡慕她脑子好使。结果期中考试时，她的成绩一塌糊涂，出乎意料地滑到后边，连平时成绩远远不如她的同学都排在她前面了。她心里不服气，下决心一定要挽回来，于是努力学习，结果期末考试排名比期中更糟。她懵了：我努力了，为什么结果这么糟？我是不是真的不行了？我的脑子是不是“失灵”了？

赵阳因为个子矮胖，动作不灵活，胆子又小，上体育课时跟不上口令，经常被同学嘲笑，再由于心情紧张，他的动作更僵硬，同学送他外号“参娃娃”。从此，他总是逃避上体育课，但是外号一传开，不只是体育课上有人叫，平时也有同学喊他外号，他心情沮丧极了，觉得上学没意思。

上述这些孩子的表现，都是因为他们在生活中经历了挫折。要使孩子避免遭受挫折和打击，最好的办法就是培养孩子坚强的意志，用意志力战胜挫折。那么，培养抗挫折能力的方法有哪些呢？

（1）引导孩子宣泄情绪，理清造成挫折的事件，使孩子学会接受现实。对于案例中的宋某和孙某，家长首先要理解孩子内心的痛苦，不要批评责备孩子。然后引导孩子进行合理的情绪宣泄。可以让孩子用力击打沙袋、枕头，踢一场足球或打一场篮球，或者找一个没人的地方大声呼喊一阵，把心中的郁闷排解出来，以减轻孩子内心的压力。

（2）帮助孩子分析产生挫折的原因，调整情绪，重新找回自信。前述案例中苏晶的经历是很多优秀孩子经常会遇到的挫折。她的家长应该告诉孩子：你今天考试失利了，这是好事啊。因为挫折是人生的财富。古今中外，大凡有成就的人，哪个不是从挫折中走过来的？你一直很顺利，可为什么两次考试不理想，你就变得这样惊慌失措呢？最主要的原因就是你对自己的成绩期望太高，加重了心理压力。尤其在第一次期中考试之后，你对期末考试的结果期待更高，希望通过期末考试重新证明自己的实力，结果使自己的压力更大，成绩当然不会好。这说明什么呢？说明并不是你的实力不行，而是你的心态有问题，都是心态惹的祸。你需要降低期望值，用平常心对待学习和考试，成绩自然会提上来。

（3）鼓励孩子积极行动起来，体验“我能行”的过程。和孩子一起回忆以前曾经取得的成绩，总结以前的成功经验，鼓励孩子对自己说：“我相信，我能行！”“我以前能行，现在一定行！”“上帝对我关上一扇门，必然为我敞开另一扇窗！”