如何具体培育孩子的爱心

家长教子的根本是以德育人。教子做人是家长教子的核心内容。而“做人的核心是爱心”。培育孩子的爱心是一项长期而复杂的工作，需要家长从多方面着手进行。这里，特别要注意以下几个问题。

（一）抓住孩子情感发展的关键期有针对性地进行爱心培育

心理学专家梅仲荪曾讲过：“人的情感发展，或者说爱的情感发展是从依恋开始的。心理学研究表明，孩子的依恋对象是发展变化的：0～3岁是母亲；3～6岁是父亲；6～12岁是老师；12～16岁是伙伴；16～25岁是异性。通常说这几个年龄段是孩子感情发展的关键期。”（许拓，王德勇 编著．《家庭教育误区》，科学出版社）抓住了孩子情感发展的关键期，有针对性、有重点地给孩子以相应的爱的感受，就会使爱心培育获得事半功倍的效果，同时也使得孩子的爱心得以健康发展。如果错过了孩子情感发展的关键期，不能及时地给孩子以相应的爱的感受，这种爱心培育往往会事倍功半，孩子的爱心也难于得以健康发展。例如，婴幼儿期的孩子特别需要母爱哺育，包括母亲对孩子的母乳喂养、身体抚摸、目光接触和游戏玩耍等，都是母爱培育的重要内容和形式。随着孩子年龄的增长，父爱培育也是不可缺少的。正是父母在与孩子的亲密交往和爱心培育中，使得孩子的爱心得到了加深和升华，并影响其一生的情感。如果父母错过了孩子爱心培育的这一最佳时期，再进行补救并非不可以，但往往会获得事倍功半的效果。

（二）让孩子从关爱父母做起，一点一滴地培育孩子的爱心

孩子的爱心包括多方面的内容。如，爱父母，爱长辈，爱老师，爱同学，爱伙伴，爱异性，爱集体，爱祖国，等等。这种爱心培育不是一下子就可以完成的，而是在实践中一点一滴地培育出来的。而孩子爱心培育首先应从关爱父母做起。因为孩子的爱心先是在家庭中萌发的，也是在父母爱心培育中生长起来的。要使孩子从小就懂得，父母关爱自己的孩子，孩子同样要关爱自己的父母。要懂得“慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽”的朴素道理。并要求孩子从日常生活一点一滴小事做起，摆正自己的位置，听从父母的教导，关心父母的健康，分担父母的忧愁，参与家务劳动，等等，并在孝敬父母实践中感悟自己幼小生命的价值和爱心的情感。当孩子内心深深扎下了关爱父母的情感后，他才能去爱其他人、爱集体、爱祖国。

（三）善于保护和培育孩子的同情心

同情心是指孩子对别人的遭遇发生共鸣的一种情感，是其爱心的一种重要体现。它是孩子遗传基因中本来就具有的一种天性。如，婴幼儿看到别的孩子哭，他会扭过头去看，并常常发生共鸣，也跟着一起哭。这就是一种同情心的表现。值得注意的是，孩子的同情心在后天实践中需要父母的精心保护和培育，否则就会自我萎缩和消失。孩子只有具备了这种同情心，才能够关心伙伴、同学和其他人，学会关心人、同情人和体贴人，帮助弱势之人，因而能真正具有爱心这一宝贵品质。正如苏霍姆林斯基所讲：“只有当儿童不是从理智上，而是从内心里体会别人的痛苦时，我们才能心安理得地说，我们在他们身上培养出了最重要的品质，那就是对人们的爱。”所以，父母要保护和培养孩子的同情心。要让他们学会体贴父母，关怀和理解他人，要关心人、同情人、帮助人，随时随地地做好事、做善事，要学会与他人合作与分享，对他人进行热心帮助，要心存感激之情，等等。只有这样，才能培育出孩子的爱心。

（四）鼓励和支持孩子参加丰富多彩的爱心教育活动

在参加这些活动中，让孩子耳濡目染，切身感受到爱心，并使这种爱心进一步拓宽、深化和升华。如，父母可以带着孩子一起去看望爷爷、奶奶和姥爷、姥姥，探视生病住院的亲朋好友；鼓励孩子参加社会实践活动和社会公益活动，如，给贫困受灾地区捐献钱物，参加义务植树或打扫环境卫生活动；让年幼孩子独立饲养一些小动物，给盆里的花浇水施肥；支持孩子参加学校组织的赴贫困山区小学参观，参加城市小学与贫困山区小学共同开展的小朋友“手拉手”活动，等等。参加这些活动，有助于将爱心深深扎根于孩子的心田，并开花结果。

（五）注重用对孩子、对长辈和对他人的爱心来影响孩子的心灵

俗话讲，身教重于言教。要教育孩子孝敬父母，首先父母得要孝敬自己的老人。父母关爱孩子、关爱老人、关心他人，又懂得如何培育孩子的爱心，孩子通过耳濡目染，必然会受到潜移默化的熏陶而成为具有爱心的人。据报道，1960年冬，江苏省如皋市石庄镇的朱仁英嫁给农村小伙子陈其泽，不幸的是他们婚后10年内生下4个瘫痪孩子。1970年秋，丈夫陈其泽又因患白血病撒手归天。几十年来，朱仁英既当爹又当娘，以其撼天动地的慈母爱心，顶天立地地支撑着这个家，呵护着4个脆弱的生命，从而受到了人们的尊敬。而当2004年9月，身患晚期食管癌的朱仁英病倒急需手术时，瘫痪四兄妹以其深深的爱心，毅然写下了“卖身救母求救书”来挽救自己的慈母。这种爱心举动深深感动了方方面面的人们。在党和政府及众多好心人的鼎力相助下，朱仁英医疗及手术的全部费用都得以解决。（鞠九江等．《瘫痪四兄妹“卖身”救慈母》，《北京晚报》2004年11月15日）可以说，朱仁英以其慈母爱心培育了孩子，影响了孩子的心灵，4个孩子又以其高尚的爱心举动挽救了慈母，从而谱写了一曲生动的爱心培育互动之歌。