如何具体培养孩子与人合作的能力

培养孩子与人合作的能力，是一项长期而又艰苦细致的工作，需要家长做出多方面努力。至少要做好以下几个方面的工作。

（一）鼓励孩子积极参加与人合作的实践活动

孩子与人合作能力是在与人合作的实践中产生的。因此，在孩子幼小的时候，家长就要积极鼓励他多参加一些集体游戏活动，多与其他小伙伴交往。如，与小伙伴一起玩“过家家”、捉迷藏、放风筝等。在活动中，小伙伴之间可能会产生一些矛盾，这是正常现象。家长要放开手脚，让他们在处理矛盾过程中调整自己的心态和行为。又如，主动邀请小伙伴到家中看书、看电视、做游戏，让自己的孩子以主人的身份招待好小伙伴，处理好与他们的关系，亲身感受亲情与友谊。再如，将适龄孩子及时送往托儿所和幼儿园，让孩子在更大范围内与小伙伴学习和玩耍。这对于孩子是一个极好的锻炼机会。总之，要从家庭交往开始，并逐步走出小家庭这一窄小环境，鼓励孩子参与家庭之外的同龄人和异龄人的交往，支持孩子多接触社会，让孩子在更大的空间内参加与人合作的实践活动，提高其社会责任感和与人合作的能力。

（二）充分利用生动具体的“活教材”培养孩子与人合作意识

对孩子进行与人合作教育，培养他的与人合作意识。应重视其教育方法。其方法要生动具体，灵活多样。要充分利用“活教材”，深入浅出地讲一些孩子能够接受的道理，并注重实际教育效果。如，在夏天，家长可以带领孩子仔细观察小蚂蚁集体搬动比其身体大得多的食物，让孩子懂得，一个蚂蚁的力量是有限的，只有众多蚂蚁通力合作，力量才是巨大的。又如，带领孩子去参观建筑工地，让孩子懂得，一幢大楼单靠一个工人是盖不起来的，必须依靠众多工人通力合作。再如，与孩子一起观看相声表演，让孩子懂得，无论是双人相声，还是多人相声，都是演员互相合作的结果。演员离开了相互间的有机合作，即使单个演员的说学逗唱功夫再过硬，也不会有良好的整体演出效果。总之，现实生活中有众多的“活教材”，家长要充分利用它们对孩子进行教育。

（三）教会孩子掌握与人合作的基本方法与技能

在与人合作过程中，孩子不仅要确立正确的与人合作意识，而且要掌握与人合作的基本方法与技能。如，要教会孩子尊重别人，平等待人，商量办事，不能自以为是，不能伤害别人的自尊心。又如，要教会孩子与人分享，懂得分享不是失去而是互利，不能好吃的东西自己“独食”，好玩的玩具自己“独占”，不与其他小伙伴分享，更不能纵容孩子搞特殊化。再如，要教会孩子懂得有关的社交礼仪和具体要求。让孩子讲文明礼貌，讲以礼相待，讲诚实守信。自己说过的话要算数，答应过的事情要如期办到，如遇特殊情况需要及早说明。《中国少年报》的“知心姐姐”卢勤在其所著《做人与做事》一书中，从许许多多成功经验中总结出了“与人相处六大秘诀”，即一是尊重别人的意见；二是看到别人的作用；三是赞美别人的好处；四是学习别人的长处；五是感谢别人的帮助；六是原谅别人的过失。（卢勤著．《做人与做事》，接力出版社）这“六大秘诀”同样也是孩子在与人合作过程中需要掌握的基本方法与技能。

（四）努力营造和谐幸福的家庭环境氛围

和谐幸福的家庭环境氛围对培养孩子与人合作意识和能力具有潜移默化的作用。在家庭中，夫妻和睦，孝敬老人，并用科学的方法教育子女。对于孩子的正当要求，如参加同学的聚会以及学校组织的公益活动等，要尽力予以支持，鼓励孩子积极参加。要带领孩子积极参加打扫楼道卫生和清扫门前积雪。对于孩子在某些方面能力差，甚至出现生理缺陷，家长要给予充分理解与尊重，并创造各种条件，鼓励他参加小伙伴的各种游戏活动。总之，要使孩子在这种良好的家庭环境氛围中受到感染，提高其与人合作的能力。

（五）家长要为孩子树立与人合作的好榜样

家长与人合作的榜样作用，会对孩子一生产生潜移默化的积极影响。这是一种无声的教育。孩子会自觉不自觉跟着学习和模仿。如，在家庭中，家长之间能够分工合作，互相配合；在邻居之间，能够互相帮助，互相尊重；在单位工作中，能够顾全大局，同心协力完成各项任务。上述情况都会对孩子产生直接的积极影响。