人才问题历来都是一个重要问题, 关系到国家兴亡和事业成败。 因为干事情需要人, 但是有人并不一定就能办好事业, 所谓“事在人为”。 这一方面说明用人的重要性, 另一方面则说明人的主观能动性的作用。 关键在于认识和掌握客观规律, 顺应历史潮流。 人是有差别的, 一事当前, 有的人办得好, 有的人办不好;有的人这种事办得好, 那种事办不好; 有的人那种事办得好, 这种事办不好, 不能强求一律。 干社会主义需要多种多样的人才,但是不需要庸才, 更不需要奴才。 有的人具有治国安邦之才, 有的人掌握了一技之长, 在一定条件下, 在关键的时刻, 都可以发挥他的特有的作用, 这就不失为人才。
人才不是自封的, 而是有客观标准的。 邓小平同志说过, 知识分子并不都是人才。 有的人不赞成这个观点, 似乎这样说有点贬低知识分子, 其实这是一种误解。 知识分子同人才并不能画等号。 知识分子有知识, 这是他的优势, 但是这种优势, 究竟是否能在社会发展和人类进步事业中发挥它应有的作用, 还要靠实践来检验。 一个人, 包括知识分子在内, 只有当他在社会发展和人类进步事业中发挥了应有的作用, 做出真正的贡献, 才算是真正的人才。 有的人, 大事干不了, 小事不愿干, 怀才不遇, 无所作为, 这种人虽有知识也不能算是真正的人才。
过去有个说法, 好像千里马到处都有, 只是伯乐太少, 不识千里马, 埋没了千里马。 现在好像伯乐忽然多了起来, 慧眼识英才, 这个是我推荐的, 那个是我保举的, 另一个是我发现或培养的, 等等。 这也许是特定历史条件下的特殊现象, 不能一概而论, 但是我不免总是怀疑它的科学性、 准确性、 真实性。 发现和选拔人才, 这是一门十分严肃的科学。 总得实事求是, 来不得半点虚假。
邓小平同志曾经指出: 《中共中央关于经济体制改革的决定》, 十条都很重要, 但是其中最重要的是第九条, 就是 “尊重知识, 尊重人才”, 概括起来就是这八个字。 事情成败的关键是能否发现人才, 选拔人才。
人才的管理是一门科学, 从发现、 培养、 训练、 考核、 选拔、 使用到监督、 奖惩等, 都有它本身的规律。 但是因为时代不同, 任务不同, 因此, 要求、 做法也就不同。 研究人才管理, 既要掌握共同的规律, 又要注意不同时代的任务和要求; 既要吸取我们自己的丰富的历史经验, 又要吸收外国的新鲜经验。 特别是近一个世纪以来, 随着生产力和科学技术的发展, 对于人才的管理, 在理论、 方法和手段上都有很多新的发展。 因此, 人才的全面质量管理、 规划和预测, 计算机管理, 等等, 都是需要我们认真研究和学习的。
我们的基本任务是建设具有中国特色的社会主义。 当前, 我们的任务就是集中全力实现四个现代化, 完成十二大提出的总任务、 总目标。 这就要求在人才的发展战略和人才管理上必须有一个新的突破。 这样一个总的形势为我们的人才管理——包括干部管理、 人事管理、 知识分子管理和其他方面的人才管理, 提出新的任务和要求, 需要尽快地建立科学化、 现代化的社会主义人才管理的理论体系。 在人才管理干部队伍建设方面, 概括起来, 就是党中央提出的革命化、 年轻化、 知识化、 专业化的要求。
毛泽东同志说过, 领导者的任务就是出主意、 用干部。 作为一个领导者, 必须善于发现、 鉴别、 选拔、 使用、 培养干部。 不善于发现、 鉴别、 使用、 培养干部的领导者, 不能算是一个好的合格的领导者, 如果压制、 浪费人才, 那就是一个坏的领导者,如果打击、 迫害人才, 那就接近犯罪了。
(原载 《中国人才制度史略》, 吉林人民出版社, 1987年3月版)
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