◎本报记者 黄思杰 李加付
8月25—26日，我校在宁夏中卫市召开了2012年工作研讨会。研讨会上张京泽书记做了题为《抢抓机遇，奋发有为，推进我校各项事业再上新台阶》的讲话，其中包含了学校未来发展的“六个转型”，确定了学校今后的办学定位和方向，这是学校未来发展的风向标，“六个转型”将对在北方民族大学学习生活的青年学子产生直接影响。本报针对此次会议精神对学校党委书记张京泽进行了专访，现将访谈内容进行刊登，以飨读者。
问中卫会议精神是继我校石嘴山会议精神之后的发展和转型，为什么说我校发展已经到了转型时期？
答此次会议的召开，鉴于以下三点。第一，从学校自身发展来说，一所大学发展到一定阶段，各方面都具有完备的条件之后就应该进一步转型发展。就像孩子一样，10岁应该念小学，到20岁了就应该上大学了，如果你还停留在以前的地方，你就会落后。第二，从社会发展角度来说，作为高校，不发展就会被社会淘汰，那这所大学就办不长远。第三，从全国教育方式的转变来看，以前我们国家高等教育模式是“精英教育”，随着教育改革的深入，目前已转型为“大众教育”，国内大学的招生比例已从20世纪70年代的5%扩增到现在的70%。在此背景下，如果我校再不进行改革，将会跟不上时代大潮流。
问我校发展转型的方向是什么？
答学校发展转型的方向，具体概括为“六个转型”，分别是：人才培养从规模扩张和内涵发展并重向注重质量提高和内涵发展为主转型，学科建设从自发的课题组形式向组织有效的学科团队建设转型，教学理念从注重教书向教书与育人并重转型，教学模式从注重知识传授向加强能力培养转型，管理模式从注重刚性约束向柔性激励转型，校园建设从侧重硬件建设向注重大学文化建设转型。
问质量立校是我校发展的四大战略任务之一，为什么今年才强调人才培养模式要从规模扩张和内涵发展并重向重视质量转型？
答学校“十二五”发展规划时，计划招收在校人数达到两万人，时至今日，生源总数已经基本达到计划水平。而学校学生人数一旦增多，就需要更多的教学楼、食堂、公寓，但是我校的这些资源是有限的，所以扩招到一定程度就会停止，学校就会把精力转移到提升现有的各类资源上面。
问我校教师如何从注重教书向教书与育人并重转型？
答在老师的教学理念上，从注重教书向教书与育人并重转型；在老师的教学模式上，从注重知识传授向加强能力培养转型。在培养同学们的学习和创新能力上，学校着手从以下两个方面进行改革。一是改进各专业的人才培养方案，优化专业课程体系，加大选修课比例，扩大同学们知识面，增加实践动手能力训练等，在学习专业知识的同时，拓展学生的实践能力和创新能力；二是引导教师树立正确的教学观。引导同学们通过训练把所学知识转化为能力，要求老师的教育教学思想从重知识灌输向重能力培养转变，教师本人要不断拓宽个人专业知识面，努力成为能力型、研究型教师。
问奖学金等学生奖励的评比方式如何改革？
答今后，在奖学金等学生奖励评比方式中，要加大能力水平在评比中的比例，既要求同学们多进行实践活动，多参加校内外技能培训、各类比赛，也要在全校形成重学习、重能力培养的竞争氛围。
问校园文化建设上，如何从侧重硬件建设向注重大学文化建设转型？
答我校的师生规模已经达到一定水平，硬件设施近几年也进行了“大换血”，在一定时期内，校园硬件设施完全能够满足教学需要。硬件设施充足就应该开始强化“软件”，所以在学校强化校园文化建设的时候，在校园文化未形成独特风格前，同学们不仅要从中获取精神支持，还应融入这股文化氛围创造的大潮中，共同推动校园文化的建设。而作为民族高校，我们的校园文化就应偏重于形成富有民族特色文化的整体氛围，那样才会有属于学校自身的特色，才能发展得更好更快。
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