【摘要】：上面我们论述了“马克思主义基本原理概论”课在大学生素质教育中的地位和作用。因此，了解、分析世界各国包括国内各高等院校公共选修课的设置和实施情况，将为我们思考和研究“马克思主义基本原理概论”课延伸选修课的建设提供宝贵的思想资源，具有重要的借鉴意义。
（二）“马克思主义基本原理概论”课在大学生素质教育中的功能拓展
上面我们论述了“马克思主义基本原理概论”课在大学生素质教育中的地位和作用。从马克思主义理论本身博大精深的思想和文化容量看，高校马克思主义理论教学完全可以而且也应该进一步拓展其在大学生素质教育中的功能。目前，大学生的素质教育已受到国内各高校的普遍关注和重视，为此纷纷设置了各具特色、内容丰富的公共选修课（亦称“通识课程”）。但是，各高校现有的公共选修课和思想政治理论课往往是作为两个独立的课程体系，相互隔绝，缺乏应有的沟通和融合，这既不利于大学生素质教育整体水平的提升，也制约了思想政治理论课，包括“马克思主义基本原理概论”课的功能拓展。这种情况应当有所改变！拓展“马克思主义基本原理概论”课在素质教育中的功能有许多不同的途径和方法，其中最切近的方式之一，是以它为核心建立若干门延伸选修课，嵌入或渗透到各高校已经建立的公共选修课体系之中，作为大学生素质教育的一个有机组成部分，以推进对学生的思想政治理论教育与素质教育的相互结合、相互贯通和相互融合。
近百年来，世界各国的高等院校都非常注重通过设置公共选修课来强化对大学生的综合素质培养，并且都注意在学生综合素质教育中引入思想政治教育的内容。因此，了解、分析世界各国包括国内各高等院校公共选修课的设置和实施情况，将为我们思考和研究“马克思主义基本原理概论”课延伸选修课的建设提供宝贵的思想资源，具有重要的借鉴意义。
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