怎样造就科学的孩子_陶行知教育思想基

怎样造就科学的孩子_陶行知教育思想基

二、怎样造就科学的孩子

要造成科学的中国，先要造就科学的孩子。怎样造就科学的孩子呢？陶师根据生活教育理论，提出了许多切实可行的宝贵建议。这些建议，在中国教育史上是从未有过的。

（一）手脑联盟

陶师说：“科学是从把戏中玩出来的。”（Ⅴ，750）要把你的手从袖筒里、手套里、荷包里拿出来，拿出来玩儿科学的把戏。但是，陶师又提醒大家：“科学的把戏是不可以瞎玩的。你必得把你的头脑请来做总司令。你要在劳力上劳心，在玩的时候想。如果你只会玩不会想，那么，你只配跟新世纪的把戏大王做小喽啰，不是科学的孩子。人生两个宝：双手与大脑。你别把这两个宝贝埋在地下不用，也别把它们拆散。你该把你的头脑和双手结成同盟，向大自然进攻。”（Ⅴ，750）陶师用儿童的语言，言简意赅的把他的教育主张告诉给孩子。这里蕴含了陶师多少深邃的教育智慧，真是至理名言。陶师说：“手有助于形成人脑。……旧学校不鼓励使用双手，的确达不到发展脑的目的，由于受到这种不正常的训练，学生只得到一大堆未经消化的、互不联系的、脱离实际的各种知识。他们看起来有个大脑袋，但不能按客观世界的情况准确地思考。”（Ⅵ，388）“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是使手脑联盟，结果是手与脑的力量可以大到不可思议。”（Ⅱ，662）所以，陶师前面所说的正是这样的教育主张的儿童化说法。

（二）两个侦探(www.guayunfan.com)

向大自然进攻，得有侦探。这两个侦探便是眼睛和耳朵。但是孩子们生活在科学不振的社会里和迷信的环境里，本来明亮的眼睛戴上了染色眼镜，原来是灵敏的耳朵戴上了迷信的耳朵套。所以我们要把染色眼镜放下，变成千里眼；把迷信的耳套放下，变成顺风耳。陶师说：“有了千里眼、顺风耳做侦探，你的总司令和两员大将、十个小兵，便能知己知彼，百战百胜。”（Ⅴ，751）

现代意大利幼儿教育家蒙台梭利（1872—1952）曾说过：“幼儿的生理发育及心理发展是幼儿智能发展的基础……注重幼儿的生理发育与心理发展对开发智力至关重要。”（《蒙台梭利的早教方法与中国的早教实践》，安徽人民出版社2002年版，第9页）陶师所说的是完全符合蒙台梭利精神，而且陶师综各家之说，把培植科学的孩子，提出了简明的办法是：一个总司令、两员大将、十个小兵、一齐出动，便能知己知彼、百战百胜。

（三）活的兵书

打仗要用兵书，否则有勇无谋；兵书也要活用，不可呆读，呆读不用，亦要打败仗。与大自然作战，也要用兵书，而且是用活的兵书，不应该读死的兵书。

陶师批评说：“中国的教员、学生，实在太迷信书本了。他们以为书本可以耕田、织布、治国、平天下；他们以为要想耕田、织布、治国、平天下，只要读读书就会了。书本是个重要的工具，但书本以外的工具还多着呢。”（Ⅱ，20）陶师进一步解释说：“读书与求知不是一回事，用书只是追求已经发现的知识的一种方法。用书虽然重要，但是如果以书本为一切知识之来源，那就难免坐井观天了。”（Ⅲ，348）所以，陶师认为科学的孩子要改掉“读死书、死读书、读书死”的旧习惯，不要读死的兵书，告诫大家：“书呆子只配做大自然的俘虏，不配做大自然的征服者。”（Ⅴ，751）这是诚恳的忠告。有许多所谓的学者，书虽然读得多，但没有新贡献，无所作为，就是因为流连于人家已经发现的知识，把书读死了。他们成了书的俘虏，无法去征服大自然。我们造就科学的孩子，一定要注意培养他用活书，养成活用书的能力和习惯。

（四）废物是武器的原料

做一个科学的孩子，就要多玩儿科学把戏。玩科学把戏，要多利用废旧材料，既省钱又能做到手脑并用。陶师说：“世上只有废人，没有废物。不会运用废物的人，便是废人。在科学的孩子的手里，没有无用的东西。”（Ⅴ，752）陶师此言很有精义，发人深省。

（五）自造枪炮

陶师提倡“科学的小兵要自造作战的工具”，他批评说：“一般科学八股的酸先生，专靠外国仪器哄骗学生，也如同一般八股的军人，专靠外国的枪炮杀同胞。”（Ⅴ，752）外国仪器很贵，不是劳苦大众的穷孩子买得起的，所以想做一个科学的孩子，必须自制自造仪器。陶师说：“自古以来的大科学家都是自造工具，几乎没有一个例外。依靠外国仪器的人，决不会做出第一流的贡献。”（Ⅱ，58）这种能力和习惯就得从小养成。

陶师提倡“自造枪炮”。每做一个实验，必问：“有什么东西可以代替外国仪器？”不得已才买外国仪器。这不是小气，而是要把宝贵的学习机会留给自己

（六）处处是战场

大自然是无处不在，处处是我们与大自然短兵相接之战场。陶师说：“课堂是书呆子避难的租界，不是科学的孩子用武之地。”（Ⅴ，753）这短兵相接之处，无一不在大自然里。打仗是在战场上，学打仗也是在战场上学的。陶师举了许多实例，老农种稻、老圃种菜，蚕妇养蚕、医生开刀、瓦匠砌墙、木匠做桌、铁匠打铁、电工装灯、电话、电铃……都是与大自然作战。科学的孩子，就是要在与大自然短兵交战之处去学，留心看、虚心问。但是，观战不如参战，“百闻不如一见，百见不如一做”，去行动去做是学科学根本的法门。

（七）肃清捣乱分子

违反科学的习惯、嗜好，都是科学的战场上不可有的。一切不合科学的说话、行动，都要消灭清除干净。我们要与“笼统先生”、“含混太太”、“一定小姐”、“差不多少爷”之流断绝关系，学科学决不容有他们的地位。只要有他们介入，你在科学的战场上一定会败下阵来，一无所获。

（八）屡战屡败

小孩子学走路，跌倒了爬起来，又走，再跌，再爬起来，……如此反复，最终学会了走路。这个失败是我们最伟大的老师。学科学也必须有这个精神，才能把自己造成一个科学的孩子，也只有这样的孩子，才能把中国造成一个科学的中国。