注意力从学术管理转向资金筹措

院长转变观念：注意力从学术管理转向资金筹措

问： 1972年以来您就一直做行政工作。在担任传播学院院长之前，您曾任副院长5达年。您认为，大学的高级行政人员应具备什么样的素质？

答：我认为，行政人员应该懂得领导的艺术，当然，这要求有充分的自我了解，然后要尽力理解他人，聆听和理解他们的需要，使他们与你达成共识，对学院的发展方向和你有一致的看法。所有这些都是以人为本的。当然，你还要处理文件、电话和电子邮件，这是一个管理者的本职工作。但是，总的来说，最大的挑战是理解领导者这一概念以及怎样和被领导者交流。

问：管理者这个工作给您最大的满足感是什么？

答：尽力使事情变得更好。当我离任的时候，我希望这个学院会变得更好和更加壮大。这包括许多方面，诸如在课程设置或者教师们希望改善的一些方面。在成为行政人员之前，我从事过教学工作多年，所以当我处在一个能够促进变动的职位上时，我就尽力琢磨怎样做一些事情。对我来说，最令我满意的是看着事情朝预期的目标发展。

问：您已经从一些著名公司，例如时代华纳、微软和美国广播公司新闻部得到了许多经费和拨款。您是怎样做到这些的？

答：我开始担任院长的时候，以为我只需要在课程设置、组织学生以及课程管理运作方面领导全体教职员工，而所有这些都属于学术方面的工作。但是，一旦真正深入到这个职位角色的时候，我感到了一种转变。我所在的大学为了维持学校的运转开始把注意力集中于筹措资金方面。所以对于我来说，挑战来自于转变观念，即想办法做学校现在要求我做的事情。我发现我很喜欢筹措资金，因为我觉得我们给予合作伙伴的也不少。他们从与我们的合作中获益，因为我们的产品很不错——我们的学生很出色，我们有不错的教职员和课程。所以对他们来说，与我们结成伙伴关系实际上是在帮助他们自己，因为我们正在培养年轻人做好充分准备进入社会工作。为了给我们的合作伙伴所需要的东西，我们获得了我们所需要的支持以培养能在工作中有杰出表现的学生。我们把这视为一个双赢的局面：我们的合作伙伴给予学校资金援助，而我们培养了能胜任并做好工作的学生，这是互利互惠的。

我认为重要的一点是，我们并不想培养那种进入社会后就按部就班工作的学生。我们尽我们所能让学生创造性地思考并理解他们所做的事情的社会内涵。尤其是我们的大多数学生是黑人，他们在这个社会里担负着特殊的责任，他们不得不记住他们特别的角色。我们很清楚地意识到我们的责任是帮助他们开阔视野，帮助他们理解同时也帮助别人理解这一点：我们需要使我们的社会变得更加公平，更加包容不同的文化和思想。

问：你们学院正在筹措3 000万美元的资金以修建和装备一个新的电信联合大楼。可以说说相关的情况吗？

答：这是一个联合型的建筑，因为我们将要有一个同时容纳传播学系和电视台的建筑大楼。电视台不属于学校，但我们的学生有很多机会在那个电视台实习或者做志愿工作。对我们来说，这是一个很好地和电视台及广播台分享资源的机会。

问：资金从哪里来呢？

答：我们正向外筹措资金。我们已经筹措到了800万美元，目前正在努力筹措其余部分。

问：你们预计什么时候完成呢？

答：校长说建筑大楼将在2005年开工。除了我们自己，校长和学校正在努力帮我们筹措，但是我们仍尽自己的努力以便更快筹足资金。

问：您在一些职业协会组织非常活跃。您在许多协会任过职，比如美国新闻与大众传播教育协会、广播教育协会、黑人大众传播协会以及其他职业性的协会。您是怎样在行政管理、研究、职业活动和教学上取得平衡的呢？

答：很难。我没有很多空闲时间去做其他事情。但是我觉得我的工作是令人满意的，因为我的父母这些年来一直在激励我努力工作。“努力工作”这一习惯在我们姐妹身上从小就已经根深蒂固。如父母所愿，我从来没有停止过努力，工作总是一件一件接踵而来。困难是有的，但是如果某样事务能够在某种程度上有利于其他事务的开展，那么即便事务繁多也是便于掌握和控制的。当我参加美国新闻与大众传播教育协会、广播教育协会、国际传播协会以及其他协会会议的时候，我和一些做类似工作的同行们交流过。看到其他传播学院的院长们也像我一样应接不暇，我便备受鼓舞。我们不但相互交流和讨论各自的工作，有时还相互合作。对于一些不得不面对的和有待解决的问题我们互有同感，并且彼此帮助以便把工作做得更好。尽管这些工作需要时间，但是很令人感到振奋和充实，并且有助于我们把工作做得更好。

问：您是广播教育协会历史上第一个黑人主席。您还被全国黑人联盟的百杰女性大奖誉为“2003年度杰出妇女”之一。请谈谈促使您成功的一些素质。

答：我的父母鼓励我追求成功——去获取生命的意义。他们要求我们进取。我家有三姊妹，个个都获得了博士学位，并都在与教育相关的领域工作，尽管工作有所不同。我母亲甚至在我们姐妹三人都已获得了大学文凭后也考上了大学并获得了教育学位。