四川省高校体育与社区体育一体化发展模式研究

董　立^[1]

（四川文理学院　四川　达州 635006）

2010年7月中共中央、国务院最新印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展，为社会成员提供继续教育服务。高校体育作为教育的重要组成部分，需要充分利用体育人力资源及物力资源提高社会服务能力，以此促进自身的可持续发展。

2009年1月7日，国务院批准每年的8月8日为“全民健身日”，我国从法律上确立了“全民健身日”作为国家级体育节日的地位。同年8月19日国务院第77次常务会议通过《全民健身条例》，自2009年10月1日起施行。可见，后奥运时期全民健身被摆在了重要的位置。社区体育是全民健身重要的“单元”，如何促进社区体育的健康发展，成为亟待解决的问题。

正是基于以上问题，本研究以四川省为试点，设想将高校体育与社区体育结合，构建一体化发展模式，以此促进高校体育与社区体育可持续发展。本研究从四川省高校体育与社区体育的实际出发，分析建立四川省高校体育与社区体育一体化发展模式的必要性，提出以高校和社区为纽带，建立学区体育俱乐部运行模式，并对其科学性、可行性、合理性进行综合分析研究。

本研究的研究成果如下：

一是四川省高校体育与社区体育一体化发展模式建立后，高校体育将成为社区体育的重要组成部分，这能使社区力量介入高校体育，引进和利用社区的企业或个人的人、财、物等资源兴办体育教育，促进四川省高校体育的发展，为四川省高校体育提供足够的发展后劲。

二是四川省高校体育与社区体育一体化发展模式建立后，能缓解目前四川省社区体育的“三难”问题——缺少设备场所、缺少专门的体育人才、居民参与率低。在保证高校体育工作正常进行的前提下，有效利用高校体育设施开展社区体育活动，一定能够在很大程度上解决社区体育的场地、设施缺乏问题，促进社区体育事业的健康发展；对高校而言，也增强了自身的社会服务能力，促进了高校体育的可持续发展。

三是四川省高校体育与社区体育一体化发展模式的建立，有利于树立教育社会一体化的观念，有利于形成学校、家庭、社区体育开展的新格局，同时，有助于高校体育内容更新，充分发挥学校人才知识信息的优势，形成优势互补的格局。

四是四川省高校体育与社区体育一体化发展模式的建立，在后奥运时期与全民健身运动开展的大环境下，针对四川省经济发展的实际，节约场地建设及器材开支，充分利用现有的高校体育场地设施，推动四川省全民健身运动的开展，具有实际意义。同时这也迎合了节约型社会的构建理念，对西部地区全民健身运动的开展具有重要的借鉴意义。

五是学区体育俱乐部框架的提出及构建，丰富了四川省高校体育与社区体育发展的新理念和新举措。

从研究价值方面看，高校体育与社区体育一体化发展模式的构建体现了共同的教育目标，高校体育与社区体育一体化发展模式的构建实现了资源的合理利用，高校体育与社区体育一体化发展模式的构建促进了彼此文化的发展。

【注释】

[1]作者简介：董立（1958—），教授。主要研究方向：体育教育。