教案编写，有章可循

教案编写，有章可循

第四节　教案编写，有章可循

一份以大连理工大学、东北财经大学等4所高校大学生为对象的调查问卷显示，超过65%的学生认为自己身边的老师不称职，应该变变样。“现在多数老师上课都不准备教案，甚至常常连书都不拿。”在调查中，大三学生小孙颇有代表性地表达了他们的不满，“我经常逃课，就是因为有些课实在太无聊。老师从不备课，上课照着教材低头念，到了考试就画画书，实在学不到真正的知识！”

教师要上好课，真正尽到自己“传道授业解惑”的责任，首先就必须要有充分的准备，认真备好课。而编写教案则是备好课的重要方面。

教案是进行教学的方案，它体现了教学过程的计划性，是贯彻教学大纲，提高教学质量的重要保证。编写教案的过程，是进一步钻研教材、明确教学目的、考虑教学对象、教学内容与方法的过程。它可以使教学内容具有系统性、科学性和针对性。

教案的基本内容一般包括：

1．课题计划（一篇课文或一章节内容的教学计划）。它包括：

（1）课题名称；

（2）教学目的与要求（包括教学与教育目的和达到的要求）；

（3）教学重难点（重点与难点要明确分开写）；

（4）授课类型及方法；

（5）计划课时。

2．课时计划（根据实际教学需要分课时写出计划，原则上每2节或3节写一个课时计划）。包括：

（1）教学要点及要求；

（2）教学过程（应包括教学内容，体现教学步骤及方法，实训、实践环节设计等）；

（3）作业布置（应写明页数、题号及要求）；

（4）小结（指上完课后在教与学方面的经验教训及体会等）；

对教案内容的基本要求有：

（1）教学目的明确；

（2）教学内容充实，科学性强，有先进性；

（3）教学重点突出，难点明确，讲述有对策；

（4）教学方法得当，有启发式考虑，有创新思想和创新能力培养的安排；

（5）电子屏幕显示或板书设计得当；

（6）教学进程合理，思路清晰，逻辑性强；

（7）有课后小结。

教案的详略程度没有一定的规定。详细的可接近讲稿，内容周密全面；简单的可以拟成提纲，只要把教学的基本内容、方法和步骤体现出来即可。或详或略，视具体情况而定。

下面我们以北师大版语文第7册《钱被风刮跑以后》为例：

钱被风刮跑以后

一、教材分析：

本文是小学语文北师大版第七册第十个主题单元“金钱”的第二篇主体课文。文章主要记叙了二十多年前，在一个北风凛冽的日子里，“我”骑车撞倒一位低头数钱的老大爷，钱掉地并随风四处飞扬，过路行人纷纷抢钱归还主人的故事，赞誉了人与人之间真诚、友爱、互助得好品德和良好风尚。

二、教学目标：

1．通过各种识字方法，认识本课4个生字；利用观察字形的方法，会写本课5个生字；在语言环境中，体会理解“迟疑”和“肯定”，“沉重”和“轻松”；

2．通过自读感悟，理解课文内容，体会本文按事情发展的先后顺序写的思路，鼓励学生自述；

3．通过理解过路行人“抢”被北风吹落的钱，并还给生人的故事，帮助学生树立人与人之间应真诚、友爱、互助的良好品质。

三、教学重点：

品读第5、6自然段，引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，从“迟疑与肯定”“沉重与轻松”中体会人间真情互助友爱的可贵和可敬。

四、教学难点：

理解课文中“抢”字加与不加引号的不同意义。

五、教学课时

一课时

六、教学过程：

（一）质疑导入：

1．板书课题，齐读。

2．质疑：读了课题你想知道什么？

（“钱”被风刮跑了以后，发生了什么事。）

（二）学习课文

1．出示课件，检查生字，正音。“趔趄、诧、蹬、续”

2．自读课文，想想课文主要讲了一件什么事？指名回答，老师指导学生学习练习用较简练的语言概括文章的主要内容。因本文是叙事的，故从引导学生从时间、地点、人物、事件等要素来叙述。

3．理清条理：钱为什么被风刮跑——钱被风刮跑以后。

4．自读学习“钱为什么被风刮跑”部分，指名回答用一句话概括说明。“一月二十月，长春，刮着猛烈的北风，‘我’骑车撞了一个低头数钱的老大爷，让钱被风刮跑，心情很慌忙。”

5．指导学习“钱被方刮跑了以后”部分。

（1）过路行人的动作、神态、语言？（“不约而同地向钱飘走的方向跑去，有人还高喊着：‘钱跑了！快抢啊！’”；“从四面八方陆续朝老人走来，把‘抢’来的钱一一交在他的手里。”——）

（2）老大爷的动作、神态、语言？（“焦急地拍着大腿说；‘风刮人还抢，这可怎么得了！”“喜出望外，不住地向众人点头。”——）

（3）“我”的动作、神态、语言？（“我沉重的心情一下子变得轻松了。——”）

（4）自己边读边想几个“抢”字，加引号与不加的含义有何异同。（1．当时风大，必须动作要快，顾用“抢”；2．这种行为目的是为了老大爷追回钱，它实际是帮助性质的。）

（5）品读5、6自然段，通过体会“迟疑”与“肯定”，“沉重”与“轻松”的含义，感悟老大爷和我的心情变化，

6．再读课文，整体感悟。

7．鼓励学生按事情发展顺序讲述在风中发生的事。

8．结合课后习题，感悟文章内容。

课文叙述了二十多年前一件真实的事，谈谈你读后的想法。

（三）作业：“假如这件事发生在今天人们会怎么做，说出理由，”

（四）板书：

七、教学后记：（略）

教案是教师对所要讲的一节（或一次）课设计的教学方案，或理解为教师为所要讲的一节（或一次）课的指导思想和具体的课堂进程写的教学案卷。其目的是使教师在上课前对所要讲的课有一个总体的和具体的规划，以保证课堂教学的质量达到规定的要求。教案的作者和读者都是自己，它除有督促教师制定一个讲课计划外，也可为你在讲课的现场参阅起提示作用。