校园建设规划与以人为本

（一）校园建设规划与以人为本

1．认识“以人为本”

“以人为本”是大学校园建设规划中贯彻人文性原则的主要内容之一。

高等教育的内涵已由教师对学生传统的单向灌输，向以学生为主体的、以人的综合素质培养为中心的开放式教育转化。这一转化的客观要求，是要在校园建设规划中贯彻“以人为本”的思想，充分体现尊重师生、理解师生、关怀师生，突出校园的人文关怀、人文情调和育人功能，为素质教育创造出人文环境。

大学校园既应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂，又应是培养学生具有健康体魄与丰富个性的育人场所，同时更应是一个和谐发展、宁静优美的自然生态空间；大学校园应该让受教育者获得一种个性成长和心灵成长的力量。显然，良好的人文环境、自然环境能让师生在学习和居住中有一种归属感、安全感、美感与舒适感。

“以人为本”的高等教育思想，顺理成章地在建设规划中表现为“以人为本”的规划，它是人文性原则的重要内容之一。这个原则不是一句空洞的口号，而是有着具体内容和要求的行动指南。校园的布局与建设就是建筑及其构成的环境，应该是适应人的思想与行为，能够最大限度地满足在这一环境中人们工作、学习与生活的需要。

2．“以人为本”的校园建设规划要求

国内外办大学的经验证明，校园内不仅要有良好的物质环境和自然环境，要有安全便捷的交通，而且更要有便于人们交流和沟通的优美、舒适的场所和环境。具体地说，它应该有良好的物质环境、浓厚的文化氛围以及优雅的校园环境。

——良好的物质环境

校园建设规划应为推进教学手段的现代化，构建出校园网络、图书馆、多媒体教学和网络系统，以形成较为完善的教育教学设施，为学校师生员工的学习工作提供良好的物质环境。

——浓厚的文化氛围

校园建设规划要能从校容校貌、办学观念、学校历史、专业特色、校园标识等方面给予综合考虑，要能在一定程度上表述学校传承的校训、校标、校歌、校规、校风等，最终得以形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围。

——优雅的校园环境

在校园的规划中还要加强花草树木的种植与建筑物的装饰，着力突出校园绿化美化、文化景观等的建设，并通过空间、景观、轴线等手段营造出亲切宜人的校园环境。