本学习领域的教学方法和学习方法

0.5　本学习领域的教学方法和学习方法

0.5.1　本学习领域的教学方法

运用多种教学方法，强调现代教学技术的应用，注重讲学结合，理论联系实际。以学生为本，注重“教”与“学”的互动，结合施工现场或实训场的实物进行对照教学。通过编制施工准备工作计划、确定施工方案、编制流水施工进度计划及网络进度计划等实践项目活动，由教师提出要求并示范，组织学生进行活动，让学生在活动中训练分析和解决建筑工程施工组织编制与实施中常见的实际问题的能力，从而掌握本课程特有的专业能力。为学生提供自主发展的时间和空间，积极引领学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。推荐如下教学法。

1.“立体化”教学法

基础理论知识以课堂讲述为主，配以企业案例、施工图纸，以使学生做到“重实用”;难以理解的施工技术、工艺等内容采用多媒体课件或动画等生动活泼的表现手法，以帮助学生理解;对于实践性较强的内容运用视频，使学生在课堂上犹如进入工地;对于新技术发展及其他信息量较大而仅要求学生了解的内容，则通过多种媒体给学生作简要介绍，使学生既能理解并掌握基本的知识，又可得到大量信息、拓宽知识面，同时也提高了学生学习的兴趣。该方法见图0.5.1。

图0.5.1　“立体化”教学法

2.案例分析法

该方法将真实企业案例引入课堂，通过师生互动、小组讨论等进行案例分析学习，完成对本学习领域相关知识的传授，使学生较好地理解所学知识。

3.项目任务驱动教学法

将实际工程项目引入教学，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考、自主作业。

4.设计方案讲练结合教学法

要求学生完成对应课程模块的实训任务，以学生练习为主体，教师加以适当的引导，精讲多练，积极引导学生自主学习，并将所学知识和技能应用于实践，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践技能。

5.多层次设计实训教学法

根据岗位工作过程，有层次、由浅入深地完成各阶段的单项能力实训，再进行全方位的综合能力实训，建成完全开放式的、锻炼学生综合素质及能力的实践环境。

6.现场教学法

在校内，把“工地”搬进教室，模拟施工场景，使学生未进工地就能感受到工程的技术氛围;在校外，把“教室”建在工地，聘请有能力的工程技术人员作为现场指导教师，使教、学、做融为一体，形成学校培养人才与企业使用人才的良性互动。“用得着，留得住，干得好”，最大限度地满足建筑企业对人才的需求。

0.5.2　本学习领域的学习方法

本学习领域与《建筑结构构造及计算》、《建筑工程图识读与绘制》、《钢筋混凝土主体工程施工》等核心学习领域共同构成专业学习领域体系，前导学习领域多，综合性强，学习领域前后知识性的关联程度较大。在学习时应根据实际情况对关联知识进行必要的复习，注意多练、多想、多总结。做好建筑工程施工组织编制并指导其实施，既要有较丰富的实践经验，具备建筑、结构、施工等建筑技术知识，又要熟悉现代化管理手段和方法。在学习时应结合工程案例，注重理论联系实际，分析和解决实际工程中的一些问题，做到学以致用。同时，在学习过程中要主动学习，注意看、听、说、记、做、复习等学习过程，通过整体、连续的行动过程来学习，锻炼自学能力，培养认真负责的工作态度和严谨的工作作风。

集体观摩:到实训场集体观摩，体会本学习领域的教学方法和学习方法。