对本学习情境引入问题的解答

9.4　对本学习情境引入问题的解答

9.4.1　案例1的倒塌原因

1)设计计算错误，包括荷载和内力计算错误，内力计算组合错误，框架配筋不足(最严重处配筋少于45%等)。

2)施工图有差错，有的构造要求在图纸中未交代清楚，如次梁的支撑长度等，导致施工错误。

3)施工质量低劣。主要问题如下。

①混凝土浇筑质量低劣:主要是框架有严重孔洞、烂根和出现蜂窝状疏松区段(50 cm和100 cm高的无水泥石子堆)。

②混凝土实际强度低，该工程大部分混凝土没有达到设计强度。

③砌筑工程质量差。砖与砌筑砂浆强度均未达到设计要求;砌体组砌方法不良;不符合施工规范的要求，例如很多部位砂浆不饱满，灰缝达不到规范要求，通缝较多等;设计要求埋置的拉结或加强钢筋，施工中却漏放或少放。

4)施工中实际荷载严重超过设计荷载。

①施工荷载。三层屋顶的一部分在施工过程中作为上料平台用，且堆料过多，倒塌时屋顶堆有φ48mm脚手架钢筋49根和屋面找坡用的炉渣堆等。

②构件超重。经检查大部分预制空心板都超厚，设计为18 cm，实际为19～20.5 cm。

③炉渣层超重。倒塌时正值雨季，连阴雨天使屋面炉渣层的含水率达到饱和状态，炉渣的实际密度达1 037 kg/m³，超过设计值30%。

④乱改设计。未经设计单位同意，屋面坡度由2%改为4%;地面细石混凝土厚度由4 cm改为6 cm;水泥砂浆找平层由1.5 cm改为3 cm，这就使静荷载由原设计的1 392 N/m²增加到1 911 N/m²，比原设计增加37%。而四层则由549 N/m²增加到1 215 N/m²，增加了120%。

⑤施工管理失控。对设计图中存在的问题不予提出，盲目瞎干;钢筋位置不准，搭接长度不足;施工技术资料很不齐全，难以说明工程实际质量。

9.4.2　案例2塌落的原因

1)模板支撑强度不够。原支撑未经计算，事故后复核计算，发现模板的支撑强度不够，模板整体也不稳定，从而造成塌倒。

2)钢管支撑失稳。扣件式钢管不直，多有弯曲，最大的弯曲达到50mm，最小的弯曲值也有20mm。钢管立柱下面用红砖作为垫座，支撑下面的地基也未认真夯实，受压后有下沉现象，这样的支撑很难保证均匀受力。立柱之间的拉杆固定不够牢固，根本起不到支撑稳定的作用。

经计算，支撑计算高度为4.1m，钢管直径48mm，其长细比为

大大超过支撑受压钢管要求λ=150～200的规定。

3)钢管支撑强度不够。由新浇混凝土、模板自重、施工机械质量及施工荷载等，使每一个立柱产生的应力约为20 MPa，该值超过钢管的设计强度。因此钢管不足以承载施工时产生的应力;再考虑到各柱受力不均匀，个别柱的应力还会高一些，由此可见发生事故是必然的。

由本案例事故可见，在施工中要进行模板设计，以保证其有足够的强度。支撑立柱要选用平直钢管，支撑之间应确保有效，钢管长细比不能超过规定，以保证施工的安全进行。

习　　题

1．单项选择题

(1)对涉及结构安全和使用功能的重要分部工程应进行(　)。

A．抽样检测　　　B．见证取样检测　　　　C．试验　　　　　　D．检验

(2)检验批的验收应由(　)组织施工单位项目质量(技术)负责人等进行验收。

A．总监理工程师　B．建设单位项目负责人　C．监理工程师　　　D．业主

(3)下列项目除(　)外，都应进行隐蔽工程验收。

A．预埋件和后置预埋件　　　　　B．隐框玻璃幕墙玻璃板块的固定

C．上悬开启窗安装　　　　　　　D．变形缝的构造节点

2．多项选择题

(1)检验批的质量应按(　)验收。

A．保证项目　　　B．主控项目　　　　　　C．基本项目　　　　D．允许偏差项目

E．一般项目

(2)单位工程验收应由(　)联合验收并签字。

A．建设单位　　　B．监理单位　　　　　　C．质量监督总站　　D．设计单位

E．施工单位

(3)下列属于建筑工程质量验收过程中验收对象的有(　)和隐蔽工程验收。

A．工序　　　B．检验批　　　C．分项　　　D．分部

E．单位

学习情境1小结

建筑物荷载传递的主要途径是(屋面、楼面)板→梁→柱→基础。因此柱施工是主体结构施工的基础，柱施工的好坏直接影响建筑物的安全性和耐久性。本学习情境主要从读图、会审、人机料计划编制等9个任务入手，介绍了柱施工中所涉及的知识点和技能，同时通过架子工、钢筋工、模板工等实训项目的设计实现学生“边学、边做、边互动”。由于柱的抄平放线、脚手架搭设、钢筋施工、模板施工、砼施工等任务在实施过程及结束后，均须对质量、安全进行检查和控制，所以任务9的内容与其他任务的内容有所交叉和重叠。

教学评估表

学习情境名称:_________班级:_________姓名:_________日期:_________

1．本表主要用于对课程授课情况的调查，可以自愿选择署名或匿名方式填写问卷。根据自己的情况在相应的栏目打“√”。

续表

2．您认为教学活动使用的视听教学设备:

　　合适□　　　太多□　　　太少□

3．教师安排边学、边做、边互动的比例:

　　讲太多□　　练习太多□　　活动太多□　　恰到好处□

4．教学进度:

　　太快□　　　正合适□　　太慢□

5．活动安排的时间长短:

　　太长□　　　正合适□　　太短□

6．我最喜欢本学习情境的教学活动是:

7．我最不喜欢本学习情境的教学活动是:

8．本学习情境我最需要的帮助是:

9．我对本学习情境改进教学活动的建议是: